「おはよ(🕴)う。ここは何(hé )室(shì )の受(shòu )け持ちでし(🔍)たか(📨)ね(🎯)。」
「新(🚭)参(🙉)しんざんの小僧こ(🎹)ぞう(⏱)でございます。」
か(🍯)れ(💑)は、窓(chuā(🍤)ng )ガラ(🎰)ス、窓わく(🏒)、板(🎿)壁(😱)、ふみ板と、上(💀)から下へ、つ(⛸)ぎつぎに拭ふきあ(✌)げて行(há(📊)ng )き(🤾)ながら(👸)、おり(👭)おりそ(⛅)とを(⛔)のぞいて(🎿)飯島の(🥚)様子(zǐ )に注(zhù )意していた。そのうちに、飯島(🚛)は急に何か思い出したよう(🐓)に叫(jiào )さけん(🕧)だ。
そう思(🐔)ったとき、自(😜)然(🔽)に、か(🥚)れ(🚭)の(😵)眼にうかんで(🚃)来(lái )た二つの顔(💉)があっ(🥀)た。それは、(🥨)大(dà )河(👱)(hé )無門の(🎋)顔(yá )と、青山(shān )敬太郎のそれだ(🔄)った。ゆうべの(🔜)懇(kěn )談会の様子(zǐ(🍨) )か(🗓)ら判断して(📽)、こんな(🚭)落ちつい(🍗)た板木の打(🚮)ちかたのできる(😪)のは、おそらくこ(🈵)の(🛒)二人のほかにはないだ(🚂)ろう。そして、第(🌃)一週の管理(👟)部の(👢)責任(🖱)をひきう(💘)け(🍨)た(🐘)のは第五(wǔ(🕣) )室だ(🛢)ったのだ(🍄)。――そこまで考えると(🔓)、(🍏)かれは(〽)もう、今朝(chá(🌊)o )の板(📳)(bǎn )木が大河の手で打たれていることはまちがいないこと(🏋)だと(🧑)思った。
「(🎐)板木ば(🚽)んぎのこ(🚄)とか(🥢)。あれは、私が直接見(jiàn )ていたわけでは(🛅)な(Ⓜ)かっ(📿)たのだからね。」
塾(shú )生たちのある(🔪)者にとっては、朝(cháo )倉先生のそう(😘)したやり方が、非(💥)常(🔱)に皮肉に感(⛏)じ(❣)られた。
「今のところ(📋)、平木(✅)中佐(🍌)の(🥑)影(🤼)響えいきょうでどうこうというよ(🛺)うな(🍬)こと(🧠)は、全然(🎒)(rán )ない(🛥)ように(🗿)思います。」
「そうですね。」
「なる(😒)ほ(🔽)ど(🍔)。…(🍽)…ふん。……そういうものですかね。……あ(😇)るいはそうか(🚥)もし(🦔)れない。」
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