日曜日(🧞)は、特別の(🚯)計(jì )画がない(🤽)かぎり(😨)、朝食後から夕(🖇)食(shí )前(qián )まで自(zì )由外(🚀)(wài )出と(🐙)いう(🚥)ことに(🦑)な(🈴)っていた。東京見物(🛌)を(💎)一つの大きな楽(🍬)し(🔋)みにして上(shàng )京(jīng )し(⚫)て来た塾生たちは(📳)、最初(chū )の夜(🧕)の懇(kěn )談会(huì )こんだんかいで、(👒)ほと(🔢)ん(⛔)ど議論の余(yú )地な(📶)く、満場一致(🙉)(zhì )い(👽)っちで(⚡)そ(🎖)れを決(🕕)議(🔭)(yì )してい(🎍)たのだ(🚨)った。
「(💛)でも、道案内(🚫)に(🆘)よ(😯)く引っ(🏖)ぱ(🕦)り出さ(✖)れなか(🐈)ったことで(🚟)すね。」
先(xiān )生は、そう言(yán )っ(🍩)て、次(cì(🥈) )郎に目く(✍)ば(⬜)せした。次(💾)郎(🚤)は待ちか(🏟)まえてい(🐿)たように、自分のそばに(🏕)置(🥡)い(🐐)てい(🈶)た(🏺)紙(🌏)袋か(👣)みぶく(☔)ろから、ガリ版の印刷物(wù(🔫) )を(🤞)とり出(🖐)して(🚃)、みんなに配布(bù )した(🏮)。
「(⏳)ぼく……(♟)もっと……考えてみます(🆕)。」
かれら(🏘)の大多(📜)数は、まだむろ(🦉)ん、人間(jiān )生(shēng )活(💦)にとっての自由(🍭)の価値(zhí )や、そのきびしさ(⛑)について、(🛳)ほんと(🐪)うに目を(🈴)覚さましていたわけで(🤔)はなく(📛)、(🏵)友(😚)(yǒu )愛(🌉)塾(🌬)というと(➡)ころは一風変(biàn )わった指導(🍱)をやるとこ(♟)ろだぐら(🤐)い(🎱)にしか考えてい(🧙)なかった。しかし、(🚊)それに(🚚)しても、そうした言(🍻)(yán )葉(yè )が、しだいにかれらの間にとり(♈)かわ(🎍)されるよ(🦋)うに(📣)なっ(🈂)た(📎)と(👶)いうことは、たしかに一つの進(🙌)歩で(🥩)あり、(🍩)混乱と無秩序む(😂)ちつじょの中で、不十分ながらも、何か自主的(de )創造(zào )的(de )な活動が始(😩)まっている証拠しょうこにはち(🚴)がいなかったのである。
「朝倉先生(🌵)にもしばらくお目(mù )にかかっていないので、近(jìn )いうちに(🦐)、ぼ(🏠)くのほうから訪(🍄)ねた(🍇)いと思(sī )っている。塾がまたはじまっ(✈)たそ(🐵)うだか(🏡)ら、先生も君も日曜でなけれ(💻)ばひま(🍶)が(🌉)な(🦀)いだ(🎚)ろうと想像そ(🦕)うぞ(💎)うして、だ(💛)いたい(🕘)今(🚱)度(🤪)の日曜を(📙)予(yǔ(🐨) )定して(🐁)い(🐡)る(🚟)。ぼく(🔼)の(🎇)ほうはたぶん(🔳)変更へんこ(🏛)うの(🐙)必要は(📚)ある(😑)まいと思う(📥)が、君のほうでさしつかえ(🆚)があったら、すぐ返(🖼)事をくれたまえ。さしつかえなければ返事の必(🔘)要はない。」
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