「じ(🧦)ゃあ(👛)、戦(zhàn )えばいいんで(🧜)しょう。逃げてばかりい(😮)ないで。」
(🚊)そ(⛳)の(🤰)時、教員(yuán )室との(🚂)間の戸ががらり(😜)と(🥣)あい(🛷)て、(🐃)教頭(tóu )の西山(🥙)先生が(🐕)はい(✝)って来た。西山先生は(⏲)、三角形のま(🤤)ぶ(🔋)たの奥に小さな眼をいつも鋭く(👲)光ら(🚅)せている先生だったが、この時はいやににこにこし(🎱)ていた。手に小(🎪)さな紙片をもって(🤵)いた(🔶)が、(🎨)それ(⛔)を默って校長に渡すと(🚋)、す(♓)ぐま(🕦)た(🤭)教員(📐)(yuán )室(shì(🙎) )の方にひきかえした。校(🦅)長(😐)はその紙片を(💛)見て何度もう(🐯)なずいた。そして、(⬜)それをもみ(🧤)く(🚼)ちゃ(🤢)にして(🥕)机(🕐)の(🥝)下(xià(🕣) )の塵籠(ló(🔇)ng )ちりかごになげこ(🚙)む(😘)と、今まで(🛏)とは(🍍)うって変(biàn )った落ちつきぶりを見(jiàn )せ(🕶)、ゆったりと(🍔)椅(🈁)子(🏛)(zǐ )に腰をおろ(💡)しな(🥍)がら言った。「そう(🧖)むきになるこ(😱)とはない。私はさっき(🛩)も(🌎)言(yán )ったとおり君(jun1 )らの気持(💷)(chí )には十(🌑)分同(🚲)情して(⛵)いるんだ。君(🔪)らが(🐲)血を流し(💅)て書(shū )いた(💡)ものをまるで(📻)むだにするな(🔝)んて、(🏜)第一(👇)、人間としてそんな(📦)ことが出来るものではない。幸い今(jī(🚬)n )日は県(xiàn )庁(tīng )に出(🌝)掛る用事(shì )も(😯)出来た(🕑)し、知(zhī(⛴) )事閣(🛒)下に直接お目(🚟)にかか(🍧)れるかどう(🚯)か(🍰)はわか(🚌)らないが(📁)、学(🌖)務課(♍)(kè )まで(⛑)にはこの願(yuàn )書を必ず出(🏪)しておくよ。それで、(📇)今度(👟)は私の方(🆘)か(⚪)ら君(❔)ら(📑)に願っ(🍆)て(🎈)おきたいが、どうか(🍧)みん(💛)な(🔱)が落ち(🏛)ついて(🔆)教室(📪)に(🐥)出るよう(🍿)にし(💔)て(👝)くれ(👲)たま(🍘)え。変(biàn )にさわいだりして(🌻)知事(shì )閣下の(🐌)面目(🐎)を(🏓)きずつけるよう(📘)なことになっては(🚸)、何もかもぶちこわしにな(🐡)る(🔺)んだから。いいかね。
「そうか。じ(🕷)ゃ(🌥)あ(✔)君はきょう(🚺)ここに(🔏)来る(🤱)んじゃな(🌃)かった(💶)ね。今度のことがすっかり片(pià(😇)n )づくまでは、これからも君(📤)は来ない方(fāng )がいいよ(📋)。君(jun1 )ば(🌥)か(😵)りじゃない(🤴)、新(xīn )賀や梅(méi )本やそのほ(👺)かの連(😩)(lián )中も同じだ。君のお父(fù )さん(🤤)にも、当(🌬)分(fèn )お出で下さらんように言(yán )っ(🅾)ておい(🍓)てく(💻)れた(🦒)まえ。」
(🦂)その日、(🏈)校長は県庁(❤)に行(😻)ったきり、ついに学校(⛪)に顔を見せなかった。西(🤟)山教頭(tó(😢)u )が何度も(🦗)電話(huà )口に呼び出され、ひるすぎには、五年全(quá(🐟)n )部の学籍簿(bù )がくせき(👛)ぼを抱(🚋)えて県(xiàn )庁に出かけた。と(🖲)いうことが、給仕の口から生徒たちに伝(yún )えられた。生徒たち(🔷)に(❗)は、それが何(hé )を意(yì(💨) )味するかは、(🔛)さ(〰)っぱりわから(🍧)な(✡)かった。それだけに、不安(🐈)な空(kōng )気はひ(🤭)け時(😧)が近(jìn )づくにつれ、次(cì(🚋) )第に濃こく(💪)なって(⛏)行っ(🛰)た。
彼は、自(🚽)信(xìn )を失(👼)った(🐐)人のように(📊)、力なく首をたれた。徹太郎(lá(✏)ng )叔父に対(duì )しても(😩)、道江に対して(🥙)も、恥(chǐ )ずかしさで胸が(🙅)いっぱいである。
「そ(🐚)う? じゃあ、何にも出来ません(😓)けれど(💒)、あたしすぐ(🔬)お(🤯)支(🏊)度します(🌇)わ。…(💷)…(⛅)道ちゃ(👻)ん(🗼)、さっきか(🚠)らの(🧛)こと、自分(🐂)で(🏼)義兄さんにお話して(🌌)みたら(🚔)どう?」
道江(jiā(🔟)ng )は敏(🎰)子(🌜)を見て(🚩)言った。
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