そして、次郎のほ(🚖)うをちょ(🐫)っ(🏭)と(🎳)ぬすむように(🦇)見なが(🎡)ら(💔)、
「板木(mù )を打つのは、もう(✌)これでおしまいにしましょう。これで起(🛂)きなけれぼ、ほ(🛶)っとくほうがいい(🥤)んです。」
開塾かい(🔓)じゅ(💻)く中は、次(🗺)郎(láng )は、朝倉先生夫妻(🏮)だけを(🐁)空(😘)林(lín )庵くうりんあんに残(cán )して(❌)、本館の事務室(💗)につづく畳(dié )敷(🥣)たたみじきの(🆕)小さな部屋に、ひとりで寝起きする(🏷)ことにしてい(🐀)るのであ(🌏)る。
「どの方面(miàn )の希(💲)望者(🌠)が多かった(🐙)んです。」
(🎛)塾(shú )生(🌦)たち(🍭)のある者に(👏)とって(🍤)は、朝(cháo )倉先生のそう(🚭)したやり方が、(🛡)非(fēi )常(👝)(cháng )に皮肉(ròu )に感(🙉)じられた。
「新参しんざんの小僧こ(✒)ぞうでござ(🚞)います。」
「はあ(🅾)。しかし、それには(🥔)、先生のほう(🕦)からもいく(🌐)ら(⛰)か(🗒)の強制(🥑)を加え(🚙)ていた(🍿)だ(👳)かないと――」(🥝)
かれは、(⛪)自分(👎)の部屋の掃除をすますと、そっ(🎲)と事務室との間の引(💮)き(🈴)戸(hù )をあけ(🌒)た。い(🕣)つもなら、(🚹)そのあとすぐ事(🙆)務室の掃除(🕷)(chú )にと(😅)りか(😨)か(🍞)る順(shùn )序だったが、しば(🏀)らく敷(🖌)居しきいの(🛑)と(👾)こ(👰)ろに突(tū(🚑) )っ立って耳(🔰)(ě(🛋)r )をすました。それ(🍝)から、足(zú )音をしのばせるようにし(🥌)て(😮)入り口に近づ(🍢)き(😝)、ドア(🦂)を細(🎧)目にあけて(🎮)、板木(mù )のほう(🌵)に眼をやった(☔)。板(bǎ(🔦)n )木は(🧖)、事務(🕸)(wù )室前(qián )の(📤)廊(🎖)下ろうか(🐆)と(🥌)中(🥇)廊下との(👂)角(🔣)(jiǎo )に(🌺)、斜ななめ向きにかかっていたの(👉)である。
「(🚞)そう(🚴)か。ち(👲)ょっと、たずねた(👚)いことがある。す(🧓)ぐ、ここに呼(😼)んで(🎍)くれ。」
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