漫画《乳首 エロ 素人》2行目ライン
乳首 エロ 素人あらすじ
「しかし、(🐫)私は(😔)うれしい(🏚)んだよ。私のために血書(📶)まで書いてくれる(➰)教(jiāo )え(🌌)子(🎩)が(🏃)いるの(👬)かと思うと。」
彼(🤾)のこの驚(jīng )きは(🏋)、同時(shí(🛌) )に、目がしらのあ(💙)つ(🤒)くなる(🍅)よ(📡)うな感(🏛)激で(🕉)も(🤷)あった。彼(bǐ )はうつむいた(🧟)まま、(🏷)縁板についた手(shǒu )を、(📢)ま(♏)るで女の子みたようにもじ(🌔)もじさ(😕)した。朝(chá(🔥)o )倉(cāng )先(xiān )生(🤸)は(🔖)それを見まもり(⛎)ながら、「(🏓)君(jun1 )のお父さんは、君のやったこ(🚙)とを(👛)生(🚨)ぐ(🎊)さいと言っていられたが(👩)、なる(🌅)ほど生ぐさ(⛩)い(🐐)と(🕞)いえば生(🚇)ぐさい。たしかに思(✂)慮の足(➿)りない(💸)やり方だし、それに文明的ではな(😕)いからね(😓)。し(😧)か(♋)し人間(🤾)の真(💫)実な気持というものは、そのあらわれ(🌻)方(fāng )がどうであろ(🃏)うと、(✔)やはりうれ(✍)しい(🕴)ものだよ。私(🕹)はそ(🐗)れを味(🍢)わうだけ(🧢)は素直す(🤬)なおに味(👩)わいた(🌧)いんだ。むろん私(sī(🕠) )には(🚦)私の(🐎)行く道(dào )が(🏗)あ(🗞)るし、君(jun1 )の真(🤸)実(shí )な気(🎨)(qì )持(🎓)(chí )を味(wèi )わっ(🕯)たか(🌌)らっ(🧛)て、その道まで変え(😢)るわけにはいか(🧣)ないがね。」
校長は、最初(🔒)鼻だ(🕋)けを(🧤)ぴくりと動かし(💠)たきり、眼玉も(💸)口も動かさなかった(🍊)。眼玉(yù(🎾) )はテーブルの上の血(🎥)書に注そそがれ(😎)てい(🎦)たが、それを読(dú(🗾) )んでいるよう(🐛)には思(sī )えなかった。そのうちに、結んだままの口(🎊)(kǒu )が、うがい(😔)でもする時のよ(🏾)うに(💓)、(🚸)むくむく(😋)動(dòng )き出(👃)した(🥦)。そして、そ(📡)れがやっと開いたかと(🚩)思うと、(🏧)しゃ(🚰)がれた女のよ(🍣)うな声で(🛄)「これは(🤯)、知事閣下にも、お見(😓)(jiàn )せしな(🍨)けりゃなら(⏹)んの(🐏)か(🤝)。」と、わ(🌼)かりきったことを(🌸)た(🚑)ず(🦉)ねた。田(🕣)上が「むろんそ(⛎)うです。」と答えると、(🌾)またぴくりと(🧤)鼻を動(🔫)かし(⏪)、「こんなものを知事閣(gé )下(🌆)に(🗜)お見せ出来ると思(🚇)う(👲)のか。君ら(😉)にはまるで(🥁)常識(🌍)がない。どう(😙)かそんな(🚢)むりは言わないでくれ(😯)。」(🏦)と(🕚)、泣いてい(⚽)る(🔘)のか(➗)、怒っているのかわか(🙌)らないような声で言った。四(🤨)人(🍘)共(gòng )、その(🥢)時は、こんなのが自(zì )分たち(💂)の(👂)学(🤛)校(👽)の校(xiào )長だろうか(🔄)、という気が(🔅)して、実際(jì )な(🤺)さけ(🌌)な(⛺)かっ(🗨)たそうである。田上(shàng )が「僕たち(🏓)は朝倉先(🚅)生(shēng )の(👰)留(🤳)任さえ実現(🐭)すればいいのです(⌚)か(🖋)ら、校(xiào )長先生(shēng )がそれを(🏽)保証(zhèng )して下(🔯)(xià(🔺) )さ(😚)る(🏼)なら、血(xuè )書(shū )の処置(zhì )は(🚔)お任せしま(🕓)しょ(🦃)う。」と(🕝)言(🥏)うと、校(xiào )長は何(🍺)と思(sī )ったか、急(🏩)(jí )に椅(〽)子から立ち(💛)上って、四(🕯)(sì )人(rén )の顔(yá )をひとりびとり念入り(📪)に(👏)見まわした。そして何(🍞)度も首(🍏)をふ(📯)っ(🏴)ていたが、おしまいに、永(yǒng )い(🌲)ため息(🤖)を(🈁)ついて、「(🔷)君らの非常識(⬜)には全くあきれてしまう。朝(🕎)倉先生(🦆)の退職(zhí )は県(xià(🚻)n )の方(🈶)針でき(🔋)まったこと(😙)だ。県(xiàn )の方針で一旦きまっ(🚶)た以(yǐ )上、(💏)校長とし(😡)て(🏀)はど(👹)うにもな(👪)らないでは(👡)ないか(😬)、それが君(jun1 )ら(🔠)に(🌬)はわからんのか。」と言った。そして、(🥧)もう(🤶)一(👄)(yī )度永いた(🥜)め息をつい(🤩)て、どたりと椅子(zǐ )に腰をおろ(🌙)し(😜)たが、いかに(💈)も思いな(🈺)やんでいるよ(😥)うに眼をつぶって、ひとりごとのよ(💺)うに言った。「そりゃ、(💢)朝倉先生が惜(📼)しい先生だ(🗃)ということは私にもよくわか(🈷)っている。いや、(📓)誰よりも私が一番よくわかっ(🍮)ている(🆑)つもりだ。だ(🛍)から、君らが先(🍗)(xiān )生の留任を願い出る気持(chí )には(🖊)心か(🛳)ら同(🐢)(tó(🏔)ng )情する。しかし、何しろ(♈)これは県(🕙)(xiàn )の方針(zhēn )できまっ(🐐)たことなん(🔙)だから(📟)、おたが(🔽)い(🏛)にあ(🌒)きらめるより仕(😹)方がないでは(🍳)ないか。」
(⏯)それで(😑)も、その日は、森川(🖋)(chuā(⚓)n )の教(🐂)員適性審査(chá )以(✏)上に大(😀)した出来事もなく、(🍯)ひけ時(shí )から二十分もたつと、校(㊗)内(🐷)には生(🛎)徒の(👩)姿は一人(✅)(rén )も見られなく(🚙)な(⚾)った。ただ先生(shēng )たちだ(🐸)けが校長(♋)の帰りを(🏖)まつために居残(cán )っていたが、もう話(🚞)の種も(🐲)つきた(🌖)ら(🛌)し(🍽)く(🗒)、どの先生も、いか(💨)に(🍮)も所在しょ(📼)ざいな(♊)さそ(🏇)う(🐂)な、それでいて(🔰)何と(🐤)なく落着きのない(🦖)眼をして、教員室(💙)を出(🦆)たり(✏)は(⤵)いった(🎬)りしていた。
と(🔸)道(dào )江も眉(🖨)根をよせ(🌐)、(🚮)肩(jiā(💷)n )をすぼめた。
「何がず(🧜)る(📊)いんだ(📰)。」
次郎は(😑)、(🌨)それ(🧙)でも一(🅰)心(🕣)に彼の顔(🙍)を見つめていたが、急(jí )に、何と思っ(🈂)た(🗺)か、くる(🐃)りと向きをかえ(📺)、(👡)彼(bǐ )を置き去(qù )りにして(⛓)、すたすたと(🕗)歩(bù(🌾) )き出した(🔊)。
校長室(🔄)がひっそりして(🚫)いる(😼)のにひきかえて(💁)、教員室は何と(🤰)なく落ち(💰)つき(🌲)がなかった。三(⏺)人、五(🌜)(wǔ )人(rén )と(👶)かた(〽)まって立(💀)ち話をしている様子(zǐ )が、あけ放した窓から、い(📄)つも生(shēng )徒たちの(💛)眼(yǎn )にうつった(🌏)。また四(🈯)年(nián )や五年の(🔭)教(🍱)室に出て来る先(xiān )生たちの(🎨)態(tài )度(dù )にも(😏)、ふだ(🛶)んとかな(🦓)りちがっ(🛤)たところがあった。いつ(🔚)も駄じゃれ(🛠)をとば(⏩)すのを得(dé )意にしている先生が(🤲)いやにま(🎻)じ(🔂)めだったり、こ(🚚)れま(😽)で教科書(shū(🎧) )以(yǐ )外の話(🏽)なんか一度(dù(🥚) )もしたこ(🤺)と(👇)の(🤘)ない先生(shēng )が(🏟)、とってつけたよ(✊)うに、修(📦)身(🙎)めいた話をし出(⬇)したり、また中に(📧)は、変に(📈)にやにやしな(🍄)がら、(🏯)「こないだ大垣(yuá(🗂)n )前(📃)(qián )校長(zhǎ(⛽)ng )か(😳)らお手(shǒ(👽)u )紙をいただいて(🥄)ね。」と(🍿)、(🃏)その手(shǒu )紙(🐓)の(♑)中(zhōng )に(🤶)書(🍶)い(🦉)て(🎱)あったとい(🦆)う(🎎)一二(🕸)の文句を引き出して、前校(🍩)長をほめ、自分と前(qián )校長(zhǎng )の間には何か特別の関係(🌟)でも(📫)あったかのよう(🥂)にほのめかし(😫)たりする先生も(😈)あった。すべてこういうことが(😼)何(hé )を説明しているかは、生徒たちにむろんわかりす(⏯)ぎる(📚)ほどわ(🐯)か(🛤)っていた(📌)。だか(🔒)ら休(🍆)み時間になると、彼らはそれを材(💱)(cái )料にして先生(🐟)たちの(🈸)品定めをするのに忙しかった。こんな場(🧔)合、いつ(😕)も奇(🏧)抜な思(🌔)い(🚊)つ(⛓)き(🧕)をや(💔)るの(♒)で人気(qì )の(🚦)ある五年(nián )の森川という生(shē(🗳)ng )徒は、四年と(🖥)五年の各教(jiāo )室(🎧)(shì )をまわってそ(🚟)の(🖍)品(📒)定(dìng )めをき(🍉)いてあるいて(🔕)いたが、昼(😥)休みの時間(🐓)には、(💄)も(🌜)う校友(yǒu )会(🕌)(huì )事(🐌)務(wù )室の黒(hēi )板に(🎷)「教員(💨)適性審(shěn )査(🦊)採点表」というのを書(shū )きあげ(🙌)ていた。校友会事(🕧)(shì )務室は、生徒(🚱)控(kò(🙏)ng )所の横の小さ(😵)な室で、間(🚻)はガラス戸で仕切(qiē )ってあっ(🔟)たので、(🆕)控(🤪)所からはま(🔐)る見えだった。校(xiào )友(yǒu )会の委(wěi )員たち(👒)五(😷)六名が中でわいわいさ(🌯)わいでいる声をききつけて、ふだんは遠慮しが(🚀)ちな一二年(😆)の生徒た(🕊)ちまでが押しよせて来(lái )たが、その(🏘)採点(diǎn )表(biǎo )の左(🐧)の(🚓)端には、馬賊(🎎)(zéi )、チ(🤔)ャップリン(🔋)、かまきり、(👫)あざらし、おで(🔄)ん、花(huā(😊) )王石けん、長茄子(😦)(zǐ )、瓦(wǎ )煎(jiān )餅、とい(🍡)っ(👧)た(😮)よ(🐗)うな先生(🥍)た(🎣)ちの(🌏)あ(😈)だ(🥩)名が(😐)縦(😱)(zǒng )になら(🏊)ん(💎)でおり、それに括(kuò )弧か(📁)っこして受持学科名が(🎣)書(🚨)(shū )いてあった。そし(🚔)て、(🥃)その右(yòu )に点(diǎn )数(✅)欄と備(🥪)考(👅)欄とがあったが、点(diǎ(🧖)n )数欄に(🔃)は五(💨)点と(🥙)い(😬)う(🐲)の(🔭)が一(🔀)つあ(😱)るきり(🍣)で、(🎁)あとは(🍽)みな四(🏰)(sì(📟) )点以下だった(💦)。零点はさ(💯)すがに(🔭)一(🔮)つもなかっ(🦍)た。備(🧝)考欄には、「品性下劣、御(🥧)殿女中の(⛎)如(rú(🌵) )し」とか、「駈落かけおち(✒)三回(🌨)(huí )心中未遂一(🗣)回(huí )」とか、「野心(xīn )満々、惜(xī )しむら(💍)くは低能(🗡)(néng )」と(🏈)か、「彼いつの(⏭)日にか悔い改めん(🏵)」とか、「愚(yú )鈍(dùn )なるが(🗃)如くにして、(🕴)最も警戒を要(yào )す」とか、そ(🏍)ういったさ(⛑)ま(🌌)ざまの文句が、いっぱ(🛁)い書き(🔟)つめてあった。五点(💔)の(🙆)評点(👼)をもらった(🐓)の(🈺)は「あざ(🎲)らし」先生だ(📤)ったが、その備考欄(lán )には「(😼)性粗野(🐡)にして稚気あ(🗯)り、陰険と(🕡)は(🙌)認(⬛)め(🏐)がたし、合否の判(🔟)定(🌽)は後日(rì )会議(yì )の結(jié )果にまつ(💙)」とあった。
「すると、馬田(tián )はこのままほ(🔫)って(🗣)お(📶)くつ(🛩)も(💶)りですか。」
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