バラエティ番組《裏 動画 エロ》2行目ライン
裏 動画 エロあらすじ
この(🎇)採点表の波紋は(🏳)決(jué )して小さくなかった。押し(🧕)よせた生徒た(🌎)ち(🦔)にまじって、あ(♊)とで(❎)は(🛡)先生た(📽)ちまでが代(🚌)(dài )る代(dài )るのぞきに来た。生徒た(🤒)ちは、採点(diǎn )表(📱)にのっている先生(shēng )が来(💔)(lái )ると(💲)、一(🆘)々その点(🚗)数を大(🎓)声(shēng )で叫んだ(🌓)。中(zhōng )に(🌐)は、備考(kǎ(⏭)o )欄まで読(dú )みあげる者もあった。先(💗)生の中には、自分で自(🧚)分の綽名をよく(🎸)知(🔥)っている先生もあ(🤝)り、そうでない先(xiān )生もあったが、そん(🏢)なことで、ど(😾)の先生もいやでも自分の綽名をはっきり知らされる(🦀)という結果になった。もっとも、中学の(🎶)先生(🏊)(shēng )で、自分にかぎっ(🎧)て綽名(🛷)(míng )はないなどと安心し(🥗)ている(🥀)ほどいい気(🏾)な先生(shē(🛒)ng )はな(🥠)いはずなのだから、(🚳)そ(🗣)れは大し(🙈)た(💖)こ(😫)とではなかっ(📁)たかも知(zhī )れない。しかし、綽(chāo )名といっしょに、自(🍢)分の(🖍)点(😅)数ときびし(🍳)い(👇)評語とを知ら(🧠)なけれ(🤤)ば(🉑)ならなかったということは、(🏁)何(🛷)(hé )とい(🐥)っ(🚛)ても最(🥫)近の大(dà )き(🅿)な試煉で(🤤)あ(🎳)ったに相(🕸)違ない。あ(🕡)る先(🌿)生(shē(😎)ng )は顔(yá )をひき(👇)つ(🔇)らせ(🛬)てガラス(🐵)戸(hù )のまえに棒(📚)立に(❌)なり、ある先(xiān )生(🕺)(shēng )は一たん顔をまっかにしたあと、(🏘)強いて微笑をも(🔉)らした。しかしど(👮)の(👼)先生も最後には(🕠)、自分にはまるで(⛎)関(🏳)係のないことだ、と(🏕)いっ(🏗)たよ(😆)う(🐚)な顔をして(✴)その場を(🎹)立(🔹)ち(🈺)去(😗)っ(🏳)た。ただ(💁)「あざ(🌟)らし(🏣)」先生(shēng )だけは(🍜)、その綽(chā(🛸)o )名(míng )が自他共にゆるすほど有(🔏)名(míng )になっていて、(🎀)ごまかしがきかなか(🎞)ったためか(📮)、それ(🗽)と(🚖)も、備考(🛢)欄(lán )にあっ(🚗)た通り、事(🤥)実粗野(♏)(yě )の稚(🖍)気あ(💓)る性(xìng )格(🆒)の持(chí )主(⬅)(zhǔ(🏣) )であ(🦓)っ(🐜)たためか、その大きな口を思いきり横にひろ(🚌)げて、よご(🏂)れた上(shàng )歯(chǐ )をむき出(chū )し、天井(🌲)を向いた(✡)鼻(🖖)(bí )の下に(🌄)灰色(🚻)のあらい(📸)ひげを針の(🎐)ように立て(🤙)、内(nèi )をのぞきながら、「わっ(👫)はっは」と(⏰)笑(🍗)った。そし(🈷)て(🈂)、「(🥁)わしだけは(🕗)合格の見(jiàn )込(rù )が(🍱)あるちゅうのか。ど(🔽)うかよろしくた(🥡)のむよ。」と言うと、くるりとうしろを向いて(👤)、もう一度「(📕)わ(📀)っはっは(🤥)」と笑(💮)(xià(🛫)o )い(⛸)、(🧟)歯(😪)をむ(🔑)き出したまま、むらがってい(🆕)る(👓)生徒たちを押(🗞)しわけて帰(🎃)(guī )って行(💄)っ(📃)た。
「こな(🚓)いだ、重田の父(fù )から、千(qiān )ちゃ(🚆)んのお父さんに(😊)、気を(⏸)つ(😥)けていただく(👤)ように、(🏋)話してもら(⛰)ってはありますの(👾)。」
次(cì )郎(🚀)は縁(🐖)側(cè )に(📪)にじり出(chū )て(🔞)、(🐍)あぐらをかき、ぼんやり(⏬)庭を(🎶)眺(tiào )めた。午後三(🍿)時の(💤)日が、庭隅(🔠)の夏蜜(mì )柑の葉を銀色にてらして(🏌)いるの(🔛)が、(☝)いや(🐕)にまぶしかっ(🚢)た(🈶)。
「(♋)ええ(🕡)。しかし、もう県庁(🐚)でも見ている(🌸)んでしょう。校長先生が県(xiàn )庁にそ(🐈)れ(♊)を(🕣)もっ(🍋)て行か(🐨)れたそうですから。」
「僕(🌡)(pú )には、本田がそんな卑劣(🧟)な男だとは思(🎎)えないがね。」
そ(🕰)れでも、その日は(📛)、森川(🎋)の教員適性審査(chá )以上に大した出来事(🌨)もなく、ひけ時から二十分もたつと(👒)、校内には生(🍂)徒の姿は一(yī )人(🌘)も見られなく(🔬)なった。た(😷)だ先生たちだけが校長(🍓)の(🎓)帰りをまつために居残っていたが(🔰)、もう話の種もつきたらしく、(🈳)ど(🙅)の先生も、(🌜)いかに(🦃)も所在し(🥦)ょざ(🕠)い(💤)な(🍾)さそうな、(🧙)それで(🧕)いて何となく落着(💧)きのない眼(⤴)をして、教員室を出たりはいったり(👦)して(🍈)い(🔵)た(📼)。
敏(mǐn )子は、(🤺)叔母(🏨)さんと呼(🤖)(hū )ば(🚬)れるに(🧟)はまだあまりに(🗡)もわかかっ(💉)た(🚙)が、次郎(lá(👢)ng )は(🥟)徹太郎を(🏔)叔父さんと呼ぶ関係上、そ(🐊)う(🤕)呼び(♈)ならわ(🚁)してい(🌉)るのである。
「もし、馬田(tián )もま(🦑)わり道した(👾)ら、道(🏧)江さんはどう(🥜)する？」
「君(📂)、(☝)や(💋)けにな(🌲)っている(🎤)んではないか(🍬)ね。」
次郎は、まもなく、(📇)せきた(🌎)てら(🏦)れるよ(🤷)うにして、(🕝)朝倉先生(😅)(shēng )の門(mé(🍩)n )を出(🏊)た。門を出(🈷)ると(🥈)すぐ(🕕)、(🦆)彼は(🤥)まえうし(🐎)ろを見まわ(🐭)し(🚐)た。それから(🐛)、曲(😛)り角(jiǎo )のところまで(🕉)来(lái )て(🏚)左右(🗨)を見、もう一(yī(👊) )度朝(🖥)倉先(xiā(👸)n )生(shēng )の門の(📶)方をふりか(💣)えったが(🕓)、来しなに自分(🃏)(fè(🌩)n )の顔(🐎)をのぞいた(🧒)男は(🏻)、もうどこにも見えなかっ(🐸)た。
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