「ど(🚇)うかして勝たし(🏯)てもらいたい、わしが生徒(tú )に野球(qiú(🚻) )を(😆)ゆ(📴)るし(👟)たの(📨)は少(shǎo )し考えがあってのことだ、この町(dī(😃)ng )の(✈)もの(🎵)は官学(🌷)(xué )を尊(zūn )敬し(🏛)て私学(🌇)(xué )を(🔙)軽(🌰)蔑(miè )けい(✈)べつ(🕴)する(🌾)、い(🔐)いか、中学校や師(shī )範学(xué )校の生徒はいばるが、黙々(👕)塾(🏍)(shú )も(〰)くも(🎆)くじゅくの生徒は(⚪)小さくなっている、なあ(🕟)安(ā(⛴)n )場(🚹)、きみ(🚆)もおぼえがあ(💡)るだろう」
「柳!」
「(📱)勝(🖲)ち(🏍)まし(☔)た(🈳)」と安場(🚩)(chǎng )がい(🔫)った。
かれは光一の球が燦(càn )然(💕)さんぜん(💹)たる光(guāng )を放(fà(🕋)ng )ってわが(🏤)思(🦂)う壺つ(🈯)ぼ(♏)をま(🕶)っ(🏓)すぐ(💏)にきたと思った、か(🗯)れは八(🚀)分の力をもってふった(💉)。
「そうだそ(🌨)うだ(🍛)」とみなが賛(🌳)成(chéng )した。
「待っ(🚥)てくれ」と光一はいった。「(🐅)一体手塚の(🍎)なにが悪いん(🍠)だ、問題の(😭)要点がぼくにわからないから説明してくれ(🔥)たまえ」
その日の試合(hé )は製(zhì )粉会社(🤳)の裏の広場でやることになった、中(zhō(🥐)ng )学の(🔫)運動場(🍵)は(🦃)修(xiū )繕の(💝)ために使(shǐ )用(🎞)ができな(💀)か(💩)った、朝からの快(🎒)晴でか(⛷)つ日曜であるため(🔚)に見物人はどし(🐈)どし(🌰)でかけた、豆腐屋の覚(👿)(jià(🚴)o )平は(🤤)早く商(🥝)(shāng )売をしま(📵)って肩に(🐆)らっ(💹)ぱをかけた(📿)ままでかけた(😌)、見ると正(💌)面に大きな(💲)網あみをはり(🍶)、(🐋)白い(🚲)線(xiàn )を大(🚇)(dà )地(dì )に(🕓)引い(🚏)て(🤓)、三ヵ所(suǒ )に大きなまくら(⭐)のようなも(📱)のをお(⏱)いてある、二本(📭)(bě(✴)n )の長い線(xiàn )の(🕞)両側に(🍸)見物(wù )人が(🐚)陣どっているが、草の上に(🌺)新(🕯)聞紙(zhǐ )を敷(fū )い(👰)て座って(🌕)るのも(🏂)あり(🥫)、(🕟)またむしろやこし(🦃)かけを持ち出したのもあ(🕠)った。覚(🔇)平はか(🖕)くまで野(🔮)球が人気をひくと(💫)は思いもよらなかっ(🌛)た。か(🤱)れは野球(🌚)と(🐼)はど(🎚)ん(🌎)なこ(😆)とをするものか(🌀)知らな(👭)かった(🍊)。かれ(🎭)は豆(dòu )腐おけをになって町(dī(🚉)ng )を歩(bù )くとき、おりおり子(zǐ )供等に球(qiú )を頭(tóu )にあてられたり背(bèi )骨(💣)(gǔ )を打(dǎ )たれ(🙅)た(🎋)りするのでむしろ野球(qiú )に対して反(🔨)感をい(🦉)だいていた。
次(🍣)(cì )の打(dǎ )者の三振でわ(🖲)ずかに食い止めたものの、(🗡)第一回(🔜)に(🍺)おいて黙々も(🔓)く(🔂)もくは(📦)一(👍)点を負け(💔)た(🙊)。千三は(🤲)顔をあげること(👎)ができなか(👺)った(⏪)、(🚹)かれはなくにもなけなかった。
「みんな(🌟)はだ(🎉)かになれ」(🎦)
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