「ほう、お(🎫)前か、今(jī(🖥)n )朝(cháo )の鐘をついたのは。……(🦕)で、ど(👸)のような気持ちでついたのじゃな。」
もう(🚧)そのころには、塾生たちは、(👵)室内(🤤)(nèi )の(😠)掃(sǎo )除整頓をすべ(🔰)て終わって、最後(🕤)に(💒)、(👘)廊下や、玄関(💛)げんかんや、(😿)そのほかの出入(🏁)り口の掃除(🔩)にかか(🏌)っ(📳)ている(📂)とこ(😒)ろだっ(👗)た。むろんそうした掃除(🌎)も、(😟)分担(dān )ぶんたん(🖲)は一通りきまっていた(🗻)が(🚁)、厳(yán )密に(✒)は境界(jiè )が(💎)定められないために(🌶)、(☝)塾生たちはかなり入(🎶)りみ(🥥)だれていた。
かれは、そ(🏇)う思って、(⏩)わ(🧚)れ知らず(🌻)眼をひらき、塾(🤒)生たちの(❤)中に(😑)大(👫)(dà )河(👤)の(🐯)顔(🚙)をさが(🚛)した。かれは塾(shú )生たちの静坐(zuò(📵) )の姿勢(shì )を直したあと、朝(cháo )倉先生(🥏)(shē(🧝)ng )の横(héng )に斜ななめ向(xiàng )むきにすわっていたので、(🤛)よく全体が見渡(🎅)(dù )みわたせ(😡)た(🛄)のである。
「そりゃあそうだろう。それがあらわれるのはまだ(❄)早いよ。」
「出(chū )して(👦)くだすってもいいじゃありませ(🤣)んか。」
「でも(🐞)、道案内(nè(🚌)i )によく引(⬇)(yǐn )っぱり出(🌷)(chū )されなかったこ(🐟)と(🉐)ですね(👑)。」
「次郎さん(🤥)の板木の打(dǎ )ちか(🍥)たには、行事(shì )の(🥦)性(🎱)質や、そのときどきの必要(yà(🐦)o )で、少しずつちがっ(👁)た調(➖)子が出ますわ(💨)ね。あ(🍼)たしは、そ(📶)れがい(👠)いと思(💓)います(📊)の。それでこ(😣)そ、そのと(⏸)きどきの気(🏉)分が(🗜)出る(🅱)んで(⚪)す(🚵)もの。板木だって、打ちかた次第(dì )しだい(😬)では(🆘)芸術になります(📍)わ。あたし、次郎さんの(🥦)板木の(🐔)音をきい(🛋)ている(🌼)と、いつ(🚕)もそう思い(✉)ます(🎓)のよ(💁)。先生(🚺)には叱しかられるかもし(🔝)れ(🚟)ないけれど、(⏳)今(🌓)朝の打ちかただって(💭)、頭かぶせ(🚦)に(🤢)わ(🔴)るいとばかりいえ(🦕)な(🤝)い(🎌)ん(🕧)じゃな(🐲)い(😑)かしら。」
朝倉(cāng )先生は(🛐)、(🔍)この話(🦅)を(🕖)語(yǔ )りおわると、しばらく沈黙(🎈)した。
では、(😃)なぜ(🥗)そ(⚽)れなら(🌹)それとはっきり書(⏺)かな(🈂)い(🕶)のだろう(📎)。道(🧔)江の名を書(✝)くのが(🌹)きまり(🏚)わる(😑)くて(🎖)、(💋)暗々裡(🙎)あんあんりにそれ(㊙)をほのめかした(🗿)つも(🐯)り(🐱)なのだ(🧓)ろう(🧔)か(🌿)。あるいは、予(yǔ )告なしに道(⛓)江をつれて来て(🦋)、自分をおどろかす(🐼)つもりなのだろ(🛸)うか。いずれにしても(🍒)、(🚋)自(zì )分(📦)(fèn )にとっては(💤)、あまり愉快(kuài )ゆかいなこと(👊)ではない。何(📡)といういい気(qì )な、甘あま(🛴)っち(⛓)ょろい兄だろう(👒)、と軽(🕎)蔑(miè(🎰) )けいべつ(🈸)してやりたい気に(🕝)さえな(🚈)る。
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