とにかく(🤧)、(🤮)このことは、(🈯)彼が中学校(xiào )の先生にかけていた期待が大きかっただけ(🥐)に、彼(🙃)をこのう(😥)えもなく淋(lín )しがらせ(🔒)た。そして、ある先生の授(🌞)業の(🐷)おりなどは、そ(🎺)の時間(🙉)じゅう(🐼)、小(xiǎo )学(🚣)校の教(💚)室で権田(🥚)原先生(🛅)に教(😵)わって(❄)いた頃(qǐng )のこ(🚡)とを思(sī )いう(🕡)かべ(🌦)て、筆記帳にその似顔をい(⛩)くつも書(shū )き並べていたことさえあった。しか(📵)し(📌)、(🤷)一ヵ月、二(🔆)(èr )ヵ月とたつうちに、中学(🙃)校と(🔄)いうところは、(🤞)どう(💾)せそうしたも(🆙)のだ、と(🥌)諦めるよ(😥)うにな(🔯)り、その淋しさも、いつとは(🆔)な(📢)しに(😻)う(📍)す(🍡)らい(📽)で(😑)行った(🥋)のだった。
「ま(💒)さか、君の弟(dì )じ(💰)ゃない(🚠)だろ(😖)うな。」
も(😨)っとも、生徒(tú(😛) )間の(✊)噂によ(🐷)ると、(😊)校内に二(⛸)(èr )人や三人は(🗒)、尊敬に(💹)値(🚃)する先(🚸)生がいない(🥛)でもないらしかった。また、入(rù(📼) )学式の時に、彼が校(xià(🎷)o )長(🌰)か(📲)らう(🎀)けた(😝)印(yìn )象も、(📈)ま(😲)だすっかり消(xiāo )えてい(🎴)たわけではなかった。しかし、そ(🚴)うし(🐊)た(🍌)先生たち(🎤)は、次郎たちとは(🏙)まるでべつの世(shì )界に(🔺)住んでいるようなもので、めった(😗)にその顔(yá(⬛) )をのぞくことさえ(🌼)出(🏫)来ないのだった(🖼)。次郎(láng )は、(🥌)そのために、中学校というと(🔉)ころは、小学校(xià(⚾)o )に(💪)くら(🧔)べてずっ(🏆)と奥行が(🐔)あ(🍉)る(🗄)ような(📀)気(💰)もしたが(🌪)、またいやに不(bú(✨) )便(biàn )なところのようにも思(🥋)(sī )っ(🅿)た(⛴)。
恭一(👼)は、も(🎁)うその頃には、詩や(⛩)歌(🦆)をかなり多く作っ(🌕)ており、(🦈)年二回発(fā )行(háng )される校友会(🔖)誌には、きまって(🦓)何かを(🍕)発(fā )表していた(💣)。次郎に(😂)は、それ(⚓)が世に(🦐)もすばらしいことのように思え(💪)た。そのた(🧗)めに、彼の恭一(yī )に対(duì )す(🃏)る(🛄)敬(jìng )愛(ài )の念は(🤲)、こ(🌉)れまで(👇)とは(🎊)ち(🔅)がった意味で(🚊)深ま(🛵)って行(🚳)った。が、(📒)同(tó(🛫)ng )時に、彼が、何か(✈)し(🍎)ら、恭一(🐦)(yī )に対し(🍮)て妬ねたましさ(🏎)を感じはじめたこと(😚)も、たしかだ(📀)っ(😀)た。
「どう(😴)だい、(💾)本田の弟(dì )だったら、これから狐な(🏇)んか(📄)にい(🌞)じ(💱)められないよ(🔡)う(🏒)に(⛴)、四(💢)(sì(🌃) )年(📕)生で(🏌)バックして(😕)やろう(💕)じ(✌)ゃな(🔊)いか。」
次(🛳)郎が(🦍)本校舎の前ま(🏆)で来る(♑)と、ちょ(🎂)うど職(👜)員(🛃)会(huì(⏹) )議が終っ(🤞)たところらしく、先生たち(⤴)がぞろぞろと玄(xuán )関か(🧣)ら(🛃)出(chū )て来(🛵)るところだっ(🍟)た。彼は先生たち(➿)に顔を(💍)見られるのがいやだったので、校(🧑)舎の(🌚)陰にかくれて(🧔)、人(rén )影の(➿)見(💣)(jiàn )えなくなるのを待(🎶)つこと(💔)にし(🛂)た。
一六(liù ) 葉書(🏥)(shū )
大沢(zé )にし(❗)て(🐢)は、め(🔩)ずら(🃏)しく(🔱)激(🛑)越な調子(zǐ(📶) )だった。みんなは(🈲)鳴りをしずめて聴(🚲)い(👟)ていた。
「しっ(🐑)かり(🚈)やっ(🥫)て(♿)く(➕)れ。君は僕たちの(🤞)仲間(jiā(🈵)n )だ。しかし、ほんと(🕉)うの仲間は少いぜ。だから(🎒)、みんなが一本(🚯)立(lì )ちのつもり(🏏)でやるより、ないんだ。いいかい。」
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