「(🚖)千(qiān )ちゃんのいたずらは、(🆗)きょうだ(🍍)け(🧜)ではない(🚌)ら(🌵)しいの(⏺)。」
「けんかにな(📄)りは(🌿)しない?」
松の木の間をもる(🔔)ひっ(🐋)そりした日ざ(🈸)し(🥞)の中(zhō(🔡)ng )に、砂地をふむ(🅿)靴音(yīn )がざくざく(😳)と異(🌬)様(🤘)(yàng )に(🚤)高(🤬)くひびいた。そのほかに(😫)は何の物(wù(🚩) )音(💄)(yīn )もきこ(🖊)えない。
「同(tó(🍪)ng )じクラスの人が、あの村から一(😼)人(😶)でも学校(xiào )に通っていれ(🐜)ば、毎(🌞)日道(🚰)づれが出来(📧)るんだけれどね(🦌)え。……(🍀)ま(🌠)さか(㊗)、(🚴)次(🤯)郎さんに待ちあわしていただく(⚫)わ(🌘)けにもいくまい(🏢)し。……」
新賀はひょうし抜けがして三(🕑)人をふりかえ(💗)った。三(💗)人(♐)もお(🌯)たが(😔)いに顔(🚾)を見(jiàn )合わせているだけである。すると校長はも(😤)う一(🐼)度(🛺)、「いい(🎂)かね、君らを信頼(lài )してたのんでおくよ。」と(💒)、(💾)念を押し(🌋)、「(😄)じゃあ、私(sī )はすぐ(🏻)県(🎅)庁に出かけなけりゃなら(🕺)んから(🕵)。」と、あた(🔬)ふ(🛶)たと帽子掛の方(🐄)に行(👥)(há(⬆)ng )っ(🍪)て(🚞)帽子(zǐ(🤔) )をか(🛶)ぶった。そこで四(🌦)(sì )人も默(mò )ったまま、校長のあとについて室を出て来(lái )た(📡)、と(🧗)いうので(🎴)ある。
「(🐑)僕も橋(🛵)を渡って様(🆖)子を見ていればいいん(➰)でしょう。あれから村の入(rù )口までは見(jiàn )通(tōng )し(🚅)だか(📸)ら、大丈(😻)夫ですよ。」
「(📬)そ(🐺)れなら(🙎)いい(💕)けれど、――」
四(sì )人の報告は(🕵)、みんなをふき(🙃)出(chū )させた(👒)り、憤(🔔)慨(🤯)(kǎi )させた(🥤)り、不(bú )安がらせたり(😻)した。しかし(📈)、ともかくも血書(shū )が(👷)県庁(tī(🏙)ng )に差(🔽)出されるようになったという(📖)ことで、一応(🤧)納得なっとくするよりほかなかった。校長が教頭か(💠)ら紙(zhǐ(🕠) )片を(🅿)受取(qǔ(🆚) )った(🌅)あ(🚸)と、(🦗)急(🐆)に様子が変った(👽)と(🕜)いうこ(🤫)と(🛏)に(👾)つ(🛒)いては、四人をはじめ(🌩)みんなも不審に思(sī )い、(🏘)うまくペ(🌎)テンにかけられたので(🍴)はない(🎨)か、な(🧝)どとい(💡)うものがいたが(✅)、(📤)事情は間(🥂)もなく判(🍤)明し(🚒)た。それは(🈷)、(🚞)教員室で先生たちがひそかに話し(😇)あってい(🏾)ること(🏀)が、給仕の口を(🧙)とお(🚐)して(💴)、い(😄)ちいち生徒の耳にはいっ(🚥)て来たか(🌟)らであった。
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