ドイ(❄)ツの(🌘)ハイ(👍)ネ(🧞)という人が先輩ゲーテをたずねた時の(👧)ことは(🤑)、まだわ(🎟)たしの若か(🐥)っ(👧)たころ(😃)に(❕)ある書物の(💿)中に見つけ(⚽)ておい(🎈)た(🖇)ことな(🐾)のですが(🐥)、あの話は今だにわた(💐)しの胸(🥄)に(💛)浮かんできます。若かった日(⛰)のハイ(🥫)ネはあの先輩(bè(🗃)i )をたずねる(🌖)時の(🏃)こ(🏟)とを胸(xiōng )に(🎂)描きまして、も(💵)しゲー(☕)テに会うこと(🆚)がで(🅱)きた(🛳)ら、あのことを話そ(🐎)う、このこ(🕜)とを話そ(🐬)うと、(😚)いろいろ(🌋)思い(⤴)もうけ(⏰)ながら長い冬の夜を送った(🐻)こと(🥩)もあ(⚡)るそうで(🚂)す。さて、会っ(👓)てみる(🤳)と、先輩はただサクソニーの(🚝)梅の(⚪)うまいことをハイネの前(👐)に言い出して、えみを浮かべ(📳)て見せただけであったと(📶)いう(🛩)ことです。
二 松島(dǎ(🍵)o )
六(liù ) わかめ(🛠)売(mài )り
一 宮城野(🚕)
そう、そう、ある川(🌱)の流れに添うて(💎)い(💆)かだを下す人(🌌)があったのもその(⛩)一つです。それが材木のいかだでな(😉)しに、竹のいかだで(🆑)あ(⛹)った(😑)のもめずらしく思われ(🙄)たことを(🕢)覚え(🚈)て(❄)います。土(➕)地(dì )不案内なわた(🥚)しも、その川について水上(🍉)(shà(😟)ng )みな(🧜)かみのほうへ進(🦀)みさえ(🙏)すればいいと感づ(📭)きま(🥒)した。だんだん歩いて行(há(💣)ng )くうちに、(🛎)川(🎊)の水(🌒)は谷底の(🍑)下のほう(🤷)に見(🤪)えるように(📴)なっ(🎱)て(⛳)、がけづたいの道へ出まし(🥢)た(📕)。
それ(🌊)から(🏼)、(🍄)小学校の事務員(🕺)となって、それが最後(hòu )かと思い(🎖)ましたら、いや活版職工となった(🍎)のでした。活(⛏)版職工(gōng )とな(📜)っ(♋)て、それか(🐜)ら(🖱)こんどは古(gǔ )着(🌙)商(shāng )となりまし(👳)た。
ビデオ このサイトは2025-02-14 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025