フェラ 動画《アダルト ぬき》2行目ライン
アダルト ぬきあらすじ
大河(hé )は、それ(🚡)で(🎴)も(🏟)同じ調子で(🈺)打(dǎ )ちつづけ(🐐)ながら、
朝倉(⛩)先生は、(🎰)かつ(🐑)て次郎に(⏳)、「現(xiàn )在の(🌲)日(🌏)本の(🕦)指導(🚌)層の大(📥)多数は(🆘)、正(zhèng )面から(👴)は全(quán )く反対(duì )のできないようなことを理由(yóu )にして、自(🗼)分(fèn )たちの立(😃)場を正(🗯)当化(huà )したがるきらい(🤟)があるが、そ(👋)うし(📲)た(🖨)ずるさは、(🍍)ひとり指導層だけに限られた(👹)こと(🌯)では(🍝)ないようだ(🥊)。たいていの日(🍁)本人は、何かとい(⛓)う(🍑)と、(🖊)表(biǎo )面(❎)堂々(💷)と(😗)した理由で(🦐)自分の行(❄)動(🏌)を弁護(hù(🦃) )したり、飾かざっ(🏋)たりする。し(🤵)かも、それ(🈸)で(💢)他人をごまかすだけでなく、自分(🎺)(fèn )自(zì )身の良(liáng )心(📕)をごまかして(📱)いる。それをず(🌜)る(🚘)い(🌡)などとは(🍿)ちっとも考(🏭)えな(👬)い。これは(🐵)おそろしいことだ(🐥)。友愛塾(shú )の一つの大き(📈)な使命(mìng )は、共同(tó(⏺)ng )生活の(⏹)実践じっせんを通(tōng )じて(🐡)、青年(nián )たち(💸)をそ(✋)うしたずる(🏜)さから救い、真理(lǐ )に対して(⚓)もっ(🤵)と誠実な人間(🕣)にしてや(👰)る(🐉)ことだ。」というよ(🧐)うな意味(👱)(wèi )の(💞)ことを(🧠)、いったことがあったが、次郎は(🌦)、便所の中から、飯島のう(🍏)しろ姿(🧝)を見おく(🐐)りながら、(🅾)そ(🐌)の言(❄)葉(yè )を思いお(😐)こ(🐖)し、(🤣)今さらのよう(🆑)に、大きな困難(🚉)にぶっつかっ(😕)たような気がしたのだった。
ところで、(💮)かれの言葉(yè )が終(zhō(💮)ng )わ(🐝)るか(🤝)終わ(🚏)らないう(👅)ちに、二(🗂)三の室から、(🌡)急(jí )に(🧣)さ(🍠)わがし(👛)い人声や物音が、廊下(🕰)を(😥)つたってきこえ(👭)だし(🕡)た。
次郎(🎻)は、すぐ、(🍨)事務室(🎶)の前(qián )から(📸)玄関(🔴)(wān )にかけて(🕒)の掃除を手伝った。朝(cháo )倉先生(shēng )も、そ(😽)の(🥥)うちに塾長(🔩)室から(🈁)廊(láng )下に出て、(🕷)みんなの様子を(⬛)見て(🐟)い(😛)たが、それもほ(🍧)んの(🚸)しばらくで、す(👧)ぐ(🆘)また塾(shú(🌿) )長(zhǎng )室に(♉)もどり、椅子に腰こし(💥)をおろすと、(🕸)その(🐗)まま(🙋)何(〰)か深く考えこんでいた。
「僕(pú )もそう思って、(🦗)わざわざ(🚭)廊下に(🎤)出(chū )て見たん(⬆)です(🎊)が、当(👋)番は大河(🏭)君(jun1 )だっ(🐋)たん(🍫)です。」
「もっと考える？ ふむ。腑ふ(⛵)に落ちなけ(🌤)れば、腑に(🧟)落ちるまで考えるよりないだろう。自分で考えな(😫)いで、人の(💵)言うことをうの(🏪)み(🌿)にする生(👣)活(🙎)なんて、まるで意味(🐐)(wèi )がないからね(🧓)。」
「私(sī )は、君(🉐)らを(🏯)、良心をも(❌)った自(🔏)主(🍳)的な人間(⏺)としてここに迎むかえた。だから、か(🤒)りに君ら自(zì )身が、君ら(🆕)を機(jī )械のように(🕚)取(qǔ )りあつ(🛍)かってくれとか、犬(quǎn )猫いぬねこ(😻)のよ(🐊)うにならしてくれと(🍫)か、(🏺)私(🍷)に要求したとしても(🔶)、(Ⓜ)私(💍)には絶対(duì )に(🐾)それができ(🐌)ない。私は、あくま(🥜)で、君(⚪)らが人間(jiān )であ(🚟)ることを信じ、君らに(🔡)人間(💞)としての(🍿)行(📒)(há(🥖)ng )動(dòng )を期待(🏈)する(💢)より(🍆)ほかはな(💓)いのだ。むろん私も(🍆)、人間(jiān )の世の(🎭)中に、強制の必要が全然ないとは(🕺)思っ(🐠)ていない。弱い人間(jiā(🐿)n )にと(🔍)っては、(🥋)やはりそれが必要な(🗳)こ(🧝)ともあるだろ(📯)う。時(🏙)には、そ(💺)れが弱(ruò )い人(rén )間(🚒)(jiān )を救う唯(wéi )一ゆいいつの方法である場合(hé )さえある(⏩)のだ(🆎)。それは私に(📓)も(🔹)よくわ(🕰)かっ(👸)ている。しかし、私は、君(jun1 )らがこの塾堂の生活に(🗂)もたえない(🔟)ほど弱い人間である(🚮)とは(🗡)思ってい(🎧)な(😠)いし(⚓)、また(🎻)思い(⬛)た(🎻)く(🌮)もな(🥙)い。だから、私は、(😵)君(🎙)らが何か(🖤)の強制力にたよるまえに、まず君(🚘)ら自(zì )身の良(liáng )心(🚤)にたより、人間として、(🕟)君らの最善をつくしてもら(🦖)い(🏠)たいと思(sī )っ(🎷)ているんだ。君(🐻)(jun1 )らが、ほ(🛰)んとうにそ(👨)の気になりさ(🧠)えすれ(🎳)ば、少なくとも、この塾堂の生活ぐらいは、(🏅)何(⬅)の強制もなしに運営(🖍)して(🥎)い(🏣)けるだ(🐠)ろうと、(🚷)私(sī(📌) )は信じている。君(🥔)(jun1 )ら自(⬇)身(⛑)も、人間で(📔)あるからには、そのぐらい(🍺)の自(zì )信(📕)は持っ(😜)て(🤰)いてもい(🍜)いだ(🏫)ろう(👙)。い(😙)や(🍆)、持(🏯)(chí )っていなければ(🥓)ならないはずなのだ。もし(🕚)君らに、それだけの自信、――人間(🖐)と(🥏)してのそれだけの(🎅)誇(kuā(🚺) )ほこりも(🔒)持てな(🕷)いと(🚹)すると、(🎬)私と(🐞)しては、もう何も言うことは(💠)ない。明日(🛎)からの行(⚽)事計画(🙏)をた(🚎)てるこ(🙇)と(🐉)も、まったく(😙)必要(💔)のな(📰)いことだ。……どうだ、飯島君、やはり強(qiáng )制がなくてはだめかね。」(📲)
次郎が(🖱)、(🚭)寒(😨)(hán )そうに肩(jiā(🎠)n )かたをす(✒)く(🔬)めながら、言うと(👂)、(🆘)
(🙁)飯島は、(🚿)そう言うと、い(🏤)か(🎭)にもあわてたように(⏭)、あた(🐷)ふ(♈)た(♐)と廊(lá(🎽)ng )下(xià )に(❣)足音を(💸)たてて去った。
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