「ど(🌷)うかして勝たしてもらいたい、わし(🧞)が生徒に野球(📋)を(😲)ゆるしたのは少し考えが(🎓)あっ(🥦)てのこと(🐚)だ、この町の(🔘)もの(🙈)は(🎲)官学を尊(zūn )敬して私学を軽蔑(🌄)けいべつする、(⛔)いいか、中(🍊)学校(🍪)や(🐴)師(shī(㊗) )範(fàn )学校の(🔓)生徒(🚥)は(🎼)い(🐐)ばる(🎄)が(🏨)、黙々塾もくもくじ(🎫)ゅくの生徒(tú(👨) )は小(💹)さく(🚰)なっている、なあ安(🏣)場、き(😼)みもおぼえ(👿)があるだろう(💺)」
戦(➡)場に(🍮)おいては敵となりしの(😋)ぎをけずっ(🖼)て戦うもの(🧔)の光一と(🌶)千(😙)三は家へ帰(guī )ると(💞)兄弟のご(🌊)と(🛡)く親しかった。
こうな(🛠)ってくると黙(mò )々隊(🚿)もくもくたいは急(🎱)に活(⏺)気づ(🔼)い(🚊)てき(⛅)た。一(🆓)塁(🛁)手(shǒu )の(📽)旗竿(⏹)はたざおは(🏅)二塁打を打って千三が本(bě(📻)n )塁(lěi )に入っ(💈)た。黙々もくもくは一点を勝ち越した。つぎのすずめは(🕝)バウ(🥧)ンドを打っ(😕)て旗竿はたざおを三塁に進(🏒)め(🔭)た。
「おらあハア三(🐆)度のご飯を四度食べても野球は見(jiàn )たい(📎)ほうで」(⛴)と善兵衛が(🚋)いった(🥌)。
と一(yī )同(tóng )がいっ(🏬)た。
「活動じゃない(🤵)かえ」と母(🎎)がいった。
「勝(⤴)ちました」と安場がいっ(✔)た。
と(➗)思う間もなくかれは足をす(🔦)べら(🛑)した、喝采かっさ(🌅)いの(😫)声が(🛤)起こ(📯)った、球は一(🏓)直(💞)線に(🛑)中堅(💠)ちゅ(🥃)うけん(😠)の(💅)方(🎢)へ転が(🆙)った。千三(sān )の(🍆)目(mù )から(😌)涙がこぼれた。光(🐰)(guāng )一(yī )は(🙇)早(zǎo )くも二塁に走った(⏩)。
「みん(🧓)なはだ(🧕)かにな(😮)れ」
だがかれは少しもひる(🔼)まな(👣)かった、(⛴)かれの(🏖)鉄砲のご(💿)と(📭)き速球はまた(🍹)たく(🕞)間にふたりを三(⬅)振せしめ(📦)た、つぎは柳光(guāng )一(💛)(yī )である。光一(🌅)はボックスに立ってきっと投手を見や(💪)った、(🔉)かれは速球に(🏚)対して(🥓)確信がある。千(qiān )三(sān )は小(xiǎo )学校にありしとき光(♍)一の(🎾)く(🚡)せをよく知って(🦍)いる(🚾)、かれ(🚵)は(🎗)光一(yī(🕷) )がかならず自(zì(💉) )分の方へ打つだろうと思(🏀)った(✳)。
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