「どうかし(😹)て勝たしてもらい(⛑)たい、わ(🛳)しが(🥡)生(shēng )徒に(🦑)野球を(🔹)ゆるした(🔟)のは少(🥖)(shǎo )し考えが(🍝)あってのことだ、この(🖼)町のもの(🤒)は官(🌉)(guān )学を尊(😡)敬(jìng )して(⏱)私学を(🗿)軽蔑けいべつする(🎏)、いいか(🕌)、中学校や(👘)師範学(🐞)校の(😂)生(🏧)(shēng )徒はいばるが(🙌)、黙(mò )々塾も(🖨)くもく(😶)じゅく(⤴)の生(shēng )徒は小さくなっている、なあ安(🐴)場、きみもおぼえがあ(🔍)るだ(👌)ろう」
戦(🙈)場においては敵となりしのぎを(🛩)けずっ(🍭)て戦(zhàn )うもの(✈)の光一と千三(🈶)は家へ(🏠)帰(🔃)ると兄弟のごと(🐕)く親(🔽)(qīn )しかった。
こうな(📯)って(🍼)く(➕)ると黙々隊もく(🌉)もくた(🌾)いは急に(😦)活気(qì )づいてき(🛰)た。一塁手の(😚)旗竿はたざおは(🏾)二塁打(dǎ )を打(dǎ )っ(😜)て千三が本(běn )塁に入(rù )った。黙々(💲)もくも(🔆)くは一点を勝(🔥)ち(🌹)越(yuè )し(🐙)た(🕧)。つぎのす(🛥)ずめは(🐹)バウンド(👱)を打(❔)って旗(🔢)(qí )竿はたざおを三塁(lěi )に進めた。
「おらあハ(🏅)ア(🔣)三(sā(🏮)n )度(➗)のご飯を四(🆑)度食べても(🛤)野球は見(jiàn )たいほうで」と善兵衛(wèi )がいっ(🆙)た。
と(🚛)一(yī )同が(📙)いった。
「活(💞)動じゃない(🏹)か(♋)え」と母がいった。
「勝(🔭)(shè(📟)ng )ちまし(✏)た」と安場(chǎng )がいった(🃏)。
と思う間もなくかれは足をすべらした(🐤)、喝采かっさいの声が起こっ(🦆)た、球(🌏)(qiú(🕗) )は一直線に中堅ち(📵)ゅうけんの方(fā(🐏)ng )へ転(zhuǎn )がった。千三の目(mù )から(🏤)涙がこぼれた(✡)。光一は早くも二塁に走(🐔)(zǒu )った(🕺)。
「(😃)みんな(🏕)はだ(🐁)かになれ」
(🐉)だがかれは少(🈚)しもひるまなかった、(🍈)かれの鉄砲のご(🥘)とき(🕜)速球はまたたく間(🚂)にふたりを(❕)三振せ(😠)しめた(📭)、つぎは柳(liǔ )光一(yī(🕒) )で(🏓)ある。光一は(📋)ボ(🤥)ック(⏫)スに立ってき(🕊)っと投(tóu )手を見やった、かれは(🚔)速球(🚅)に対して確(què(🍰) )信(👵)が(💂)ある(📙)。千(👶)三は小学校にあ(🥋)りしとき光(guāng )一のくせを(🙆)よく知って(🌓)いる(🔼)、かれは光一がか(😾)ならず(😫)自分(⚡)の方へ打(🛀)(dǎ )つだろうと思(sī )った。
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