「つぎは、(🈵)そ(⚪)ろそろ(🦃)県会議(yì )員と(🤦)い(🔺)うとこ(👢)ろか(🚹)ね。」
「感じたとも。あ(🚠)んな落(🛌)ちついた打ち(😛)方(fāng )は(👹)今(📤)日(📦)のよう(📐)な寒(🍛)い朝には、なかなかでき(⛩)るも(🐐)のではないよ。」
(🔤)まっさき(🤞)にかれ(🕖)の目に(🤤)つ(👄)いたのは、田川(chuān )だった。田川(chuān )はいやに(⭕)胸(🚏)を張り、軍隊(duì(☔) )流(liú )の不動の姿(🏂)勢(shì(👖) )でしゃ(🌯)ちこばって(🤱)いた。そして、次郎が肩かた(🐡)から(🐧)力(🍜)をぬかせようと、(🌫)どんなに骨をおって(🌁)も(🎧)、なかなかそうはな(🏻)らな(🎅)かった。こ(🤨)れに反して、飯島は最初から、(📳)ごく器用に正し(🧓)い姿(zī(🕕) )勢を(🎓)と(✒)っていた。もしかれが、おりお(🐧)りうす目(🧘)をあけて朝(chá(😅)o )倉先生の顔をのぞくようなことさえ(📈)しなかったら、か(🐂)れの静(jìng )坐は、塾(🍉)(shú )生(🎊)(shēng )の中でも、最も(🍠)すぐれた部類に属(shǔ )していた(🕍)のかもしれなかったのである。
この一週間は、塾生たちに(🏬)とっては、まったく奇妙(🧙)き(🔯)み(🚄)ょ(🐒)うな感じのする(📽)一週(zhōu )間だった(🧕)。朝(🍇)倉(🐊)(cāng )先生夫(fū )妻も、(🕔)次郎も(🍩)、生(📨)活(🔕)(huó )の(🏐)細(xì )部(bù )の運営(🛰)については、自(💲)分たちのほう(⛺)からは、何(🉐)ひ(🛁)と(🙄)つ指(zhǐ(🌘) )図さ(🛰)しずをせず(💬)、ま(🔒)た、(🍷)塾生(👢)たちから何か(🌛)たずね(📎)られても、(📊)「ご随意(yì )ずいいに(🌳)」(🙍)とか、「(🖌)適当(🍃)に(🕜)考えてや(💻)っ(🔨)てくれた(🤑)ま(😻)え(🚠)」とか、「みんなでよく相談(tán )して(🥫)み(🔅)るん(🤹)だな(🛢)」とか(🌒)いった(📼)ような返事をするだ(🍇)けだったので(💬)、とかくか(🤢)れら(👻)はとまどいした。中には、(🕒)それをいいことにし(😏)て、ずるく(🤙)かま(🐪)えるものもないではなかった。その結果(📈)、むだとへま(👫)とが(⛳)つぎつ(🏇)ぎにおこり、か(🔅)れらの共(gòng )同生(shēng )活のすが(🧛)たは(🕌)、見た眼(🌿)めには(🍙)決していいものでは(🚧)な(🚯)かっ(✡)た。時(🏽)(shí )には、不(👺)規(⏸)(guī(💦) )律と怠慢た(👔)いま(😹)んだけ(🃏)が塾(shú(🏒) )堂を支配(pèi )しているのではないか、と疑われる(🌏)ような場面(📖)もあり、もし(📓)学ぶこと(🔯)よりも批(🔫)評(píng )することにより多くの興味を覚えている参観者(zhě )がたず(🐶)ねて来(🈶)(lái )たとしたら、そ(🏘)の人は、批評(🍣)(píng )の材料をさがすのに、決(🌶)して骨は折れな(🎿)かったであろう。
朝倉夫(✴)人は、(🕔)行事をおわって空(kōng )林(😍)(lín )庵(ān )に引(🍁)(yǐn )き(🐔)あげるまえ(🖍)に、(🦈)わざわ(🍤)ざ次(😀)郎の(🎗)室にやって(㊗)来(lái )て、し(🎉)ばら(🌮)く話(🖋)(huà )しこんだ(🕢)。その話の中にこ(🕥)んな言(👊)(yán )葉(🚗)もあった。
大(🔈)(dà )河はとぼけたような顔をし(💅)て、笑った。
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