回が進んだ、(🏵)一対(⏮)一(yī )が二(🐕)対(duì )二(èr )とな(👶)り、五回(huí )、(🈚)六回におよんだ(👇)とき(🛺)、浦中は五(wǔ )点、(🏑)黙々(🍀)も(👉)く(🔚)もくは三(sān )点に(🏗)なった(🐶)。二(📗)点(🏃)の相(🎠)(xiàng )違! (🈚)このままで押し通(🙄)すであろうか。千(qiān )三(📍)は回(huí )ごとにミスを(🔷)した、(🈁)しか(🏠)もかれ(🏌)は三(sān )振二(èr )つ、ピーゴロ一(🤾)つを打っただけ(🔃)である。かれはすみ(💼)に小(xiǎo )さく(🍹)な(🎯)って涙(lèi )ぐんでいた。覚平はもう松の(🥫)枝に乗(📶)り(📛)ながららっぱをふく勇(🎬)(yǒng )気もなくなった。
先生(🧐)はひとりひ(🚰)とりにへ(🎰)そを押(🔐)して(🙎)みた。
「お(👆)い(🌼)、おれの鼻穴はな(💻)のあ(🕕)なにな(🕷)にかはいっ(📖)てないか見(jiàn )てくれ」
「しかし、諸(zhū(🍒) )君の中に活動を見ない人(rén )がある(🍒)かね、どうだ(🏯)」
「そうかも(🚅)知れ(🏖)ません(🚈)」
寄宿舎に閉じ(💑)こめら(♌)れてかごの鳥のごとく小(🔵)(xiǎo )さくなっ(🎏)てい(🎹)る師範(fàn )生(✳)の目(mù(🚠) )から(🛁)見ると、中(zhō(🔼)ng )学生(shēng )の生活はまった(🥅)く不(🗻)潔(⏸)(jié(🈹) )であり放縦ほうじゅうで(🚇)あり頽廃的た(🏳)いはい(🌮)て(🕹)きであ(🌻)る。
「人(🍽)(rén )間(🥄)がへそをわすれたら、(😳)もうおしまい(🗣)だ」
最初のうち(🐞)は(🐔)この(🎊)風評(🎱)を(🚲)とりあげ(👨)るものは(💘)なかった。
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