と(🐰)あ(🍜)いさつして、大河に近(⛸)づいた。
先(🌗)生(shēng )の言(yán )葉の(🧠)調子は(🖖)、(🌀)は(🏬)げし(🔷)いというより(💈)は、む(🌯)し(🐼)ろ悲痛(😡)(tòng )だ(🐱)った。
開塾かいじ(🐠)ゅく(📪)中は、次郎(🚱)は、朝倉(cāng )先生(shēng )夫妻だ(🅱)けを(🍐)空(🖇)林庵く(🎩)う(🎩)り(🙇)んあんに残して、本館(guǎn )の事務室につづく畳(dié(🦑) )敷たた(🉐)みじきの小さな部屋(🌩)(wū )に、ひとりで寝(😍)起き(🛹)す(🎹)るこ(💶)と(🎎)にしているのであ(👘)る。
道(dào )江(jiāng )とい(🔶)う一(yī )女性が(🐛)、(😽)間も(♋)なく、自分の(👖)目のまえに現(xiàn )わ(🏩)れるという(👸)小(xiǎo )さなできこ(💷)と(😈)の予(🥌)想、(🍟)―(⛽)―(✨)大き(🕺)な人(🦐)間社(🏾)(shè )会の運(💝)行うんこうの中(🔤)では、ま(😸)った(👁)くどうで(🙁)もいいよう(🌔)な、そう(🍖)し(🏟)た(🤵)小さ(👕)な(🛀)で(🥇)きごとの予(yǔ )想よそうが、どう(📧)してこ(⏬)れほどま(🔄)でに自分(fèn )をまごつかせ(👨)、自分の不断の心の修練を無(wú )力にす(🐧)るのか。ど(💗)うして(🦂)、現(xiàn )在(🎨)(zài )友愛(ài )塾に(🦒)おおいか(📓)ぶさ(🏣)っ(🐅)ている(📦)深刻な問(wèn )題以上に、自(zì )分の心(🎯)をな(💚)やます(🌿)のか(🤨)。女性とは(😠)、恋(liàn )愛(⏳)れんあいとは(🆘)、いったい何だろう(❌)。それは、これまで自(zì )分が(🐮)考えて来た(🥎)人(🥇)間生(shēng )活(💠)の秩(🏬)序とは(🙆)、(🐤)全く次元(🥎)のちがった(💪)秩序(xù )に属するもの(🔓)だろ(🌶)う(🦇)か。
「はあ。しかし、そ(🕖)れには、(🔻)先(xiān )生のほ(🖨)うから(🌫)もいくらかの強制(🍚)を(👬)加えていただかな(🚍)いと――」
「(🦊)はあ。しか(🎫)し、それには、先生(shēng )のほうか(😔)らもいくらかの強(qiáng )制を(🛵)加えていただかないと――」
「ぼく(💋)は(🕹)、(🧙)むろん、いけない(🖤)と思い(🥝)ます。」
とあいさつし(☕)て、大河(hé )に近づい(🎱)た。
「そうなればいいんですが(💷)、実際は、や(📽)はり、なるだけお(👇)そくという(🤶)ことになりそ(⬆)うに思(sī )うんです。」
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