彼のこの驚き(🏌)は、同(✊)(tóng )時に(📩)、目がしらのあつくな(🥂)るよう(🏞)な感(🌄)激(jī )でもあった。彼は(👵)うつむいたま(🐢)ま、縁板(🤳)についた手を、まる(🌧)で(🚲)女の子(zǐ )み(🏄)たようにもじ(💒)もじさし(⛄)た。朝倉(cāng )先生は(🧞)それを(🕒)見ま(🛶)もり(🎿)なが(⬇)ら、「君(🎧)のお父さんは、君(🍻)のやっ(🕚)たこと(🕙)を生ぐさ(🔷)い(🔨)と言(yán )っていられ(Ⓜ)た(🦔)が、なる(🕟)ほど生ぐさいといえば生(shē(🚉)ng )ぐさい。た(🅱)しかに(📸)思慮(lǜ(🏔) )の足りないやり方(🕔)(fāng )だ(💴)し、それに(🚉)文明的ではないからね。し(🔥)かし人間(jiān )の真実(🦐)な気持というもの(🧗)は、そ(🖇)のあらわれ(🥊)方がど(⛷)うであ(🏤)ろう(🗣)と、やは(🥐)りうれ(📽)し(🤟)い(🌱)ものだよ。私(sī )は(🥥)それを味わうだけは素直す(🏦)なおに味わいたいんだ。むろん私に(😴)は私の行く道がある(🌦)し、君(jun1 )の(♒)真(zhēn )実な気持(📣)を味(wèi )わっ(🌦)たか(🐚)らっ(🛅)て、その道まで変えるわけにはい(🧜)かないがね。」
そこまで考えて来(🔦)た時(🛑)に、ふと(😯)、(🐁)隙間風(🛂)(fē(🦔)ng )のようにつめた(🖌)く彼(bǐ )の頭(tó(👜)u )をよぎ(😑)ったものがあっ(🎸)た。それは、自(🧙)(zì )分たちの運(📁)動が(🔔)幸いに成(🕋)功して、(🥌)どうなり県当(dāng )局の意志を動かし(⏲)得たとして(⤵)、先(xiā(💑)n )生は(🍺)果(guǒ(🤕) )して(🉐)留任を肯(💷)がえんじられ(🐩)るだろうか(🏳)、とい(💊)う疑(🧡)問であった。この(🍬)疑(🔨)問は(😚)彼をほと(🔘)んど絶望に近い気持にさそいこんで行った。先生の(📖)お気質とし(💙)て(🤕)、そ(🦏)んなことが出(chū )来るはずがない。自分は、(🐨)ただ一途に先生の留(🍟)任(📺)(rèn )を(📁)目(🏚)あ(🤬)てに、(🛃)血書を(♏)書いた(🎭)りして一所懸(🐩)命(🎉)に(📴)なっ(📄)て(🧡)いるが、先生(shēng )にし(😜)て(🏍)みる(🗝)と、落ちつくところは最初(Ⓜ)(chū )からはっ(🆎)きり(👋)きまっていた(📦)のだ。自分はただストライキに(🏅)口火を与えるために(💠)、そして先生の最(⛪)(zuì )後に泥(😌)を塗るため(😝)に(🙋)あの(✊)血書(shū(🕵) )を(💩)書いたのではなかったのか。
「(🛡)あ(📹)た(🆗)し、や(👝)っ(🔃)ぱりまわり(📝)道した方(😄)がいい(🍜)と思(😷)う(📊)わ。」
「本田も、しかし、このごろは(🥓)大(🚝)ぶ思(sī )慮(lǜ )深く(🐡)なって(📟)いるからね。」
「あたし、こわいわ(😃)。」
「しかし、私(sī )はうれしいんだよ。私(⛪)のた(✳)めに血書まで書(🚡)いてくれる教え子(zǐ )がいるのかと(🤨)思う(🆘)と。」
血(xuè )書は約束(🧢)(shù )ど(👓)おり(🤳)、あくる日、始業(🏘)前(qián )に花(🏊)山(🏏)校長に(🈴)提(tí )出され(⏭)た。平尾も(🐽)、田上(😔)の勧告(🏡)で、署(shǔ )名血(xuè )判には(🏮)案(📌)外す(🙆)なおに同意し(👠)た。しか(😬)し、みん(🎫)なを代表し(💷)て校(xià(🐎)o )長(🥛)室に顔(🤚)(yá )を出すことにつ(👿)い(📐)ては、彼は最初(🙎)のうちなかなかうんとは言わなか(🥥)った。田上(⛑)が、君(jun1 )は(🌰)総務と(💠)してただ(🚫)顔(👤)を出してさえ(🍓)くれればいい、校長との応酬は一切自(🎇)分がひきうける(🥘)から、と(㊗)、(🌲)な(😔)る(🍖)だけ(🅾)彼の責任(🔊)を(🚭)かろ(🕴)くするようなことを言ったので、やっ(🆑)とのこと彼も承知したのであった。
「僕は、(🎸)女にも、もっと戦(🙇)う気持(chí )があってい(🐫)いと思うん(🌮)です(⏫)。」
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