「負(fù )けた(🔐)よ。今日は(🎨)次郎君(jun1 )に(📸)す(💘)っかり軽蔑(⛴)されちゃった。わ(😣)っはっはっは。……(🧗)今日(⏪)は、ここいら(🥩)で失敬しよ(🐛)う(♎)。」(👸)
そう思って、(🔡)門(mén )の(🎉)方(😧)(fāng )をのぞい(😍)て見ると、も(🚔)う人(rén )影は見(🗓)えなかっ(🥈)た。彼は思いきって立(🍆)ち上(shàng )り、あた(🛁)りに注意(yì )を払(👷)いなが(🔫)ら門を出た。
「父(fù(🌎) )さ(🆎)ん(🔬)だけ(🎈)ならいいけど…(🔩)…(🙄)」(👏)
「新(🤢)入生のためばかりではあり(😲)ません。五年生(🚮)は、ちっ(👇)とも(🍕)校長先(🐮)生の教えを守ってないです。あん(🔑)な(🅰)五年(nián )生は、僕(pú )、学校の(📓)ためになら(🔜)な(⛱)いと思うんです。」
(🍻)彼は、し(⏱)かし、彼のそうした孤独(🦁)をたいして淋(🏡)しいと(🔸)は感じて(📛)いなかった。また、憤(fèn )りや侮蔑の念(😸)も、たびか(⛓)さ(🎾)なるにつれ(📩)て、次(🎨)(cì )弟(dì )にうすら(🏉)いで行(háng )き、あとでは、か(🀄)えって(➡)、同級生に(🏄)対(duì(⛅) )して憐(lián )憫に似た(🤙)感じを(😨)さ(🔥)え抱(bào )くよ(🎥)うにな(🌼)った(💔)。こうした感(⭕)情の(🐢)変化は、彼(bǐ )にとって、元来さほど不自然(rá(😅)n )なことではな(🍃)か(🎦)った。それは、つまり、彼が(🍁)かつて算盤そろばん事件で、弟の俊三(sā(🏄)n )に対して示した感情(🚧)の変化と、(🤖)同じ(🥛)ものだったのである。
((✈)母さんやお(🙂)祖(👑)母(mǔ )さんなんかを(🚑)相手(🕸)にするの(🍽)が、ば(🧥)か(🔐)ば(🌜)かしい。)
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