柳ばかりでない(😙)、手塚もいろいろ(🙈)な快技(jì(⏱) )曲技(🔍)をやって見物人を酔よわした、かれ(💪)はもっとも得意(yì(🔀) )であ(🌠)った、(🏤)ファインプレー(📱)を(🌥)やる(🕷)たび(👗)に見(✋)物(wù )人の方(fāng )を見やって微笑(🚟)びしょ(🚹)うし(🥣)た(📮)、ときには帽子をぬいで応(🌀)援者(zhě )におじぎを(🔖)し(♈)た。
「天(🗝)(tiān )下横行だ」
「大変(🈺)なこ(🚩)と(🥁)になっ(🌖)たも(🗞)の(🎬)だ」
それを(🐤)見(jiàn )て小原(🍀)は(🥪)またいう。
「や(🐰)あおまえさんもき(🍊)てるね」と覚平がいった。
「そうだ、金があって時間があって学(🤺)問するものは幸(🌸)福だ、わ(📆)し(🆔)の(🎷)塾じゅくの(🍠)生徒(🍡)はみ(🤳)んな不幸なやつばかりだ、同じ土(tǔ(😜) )地に生(shēng )まれ(🐘)同じ年(nián )ごろでありながら、た(🛺)だ、金のために(🌠)甲(🐘)こう(🔌)は意(🥔)気(🍵)揚々ようよう(📲)とし乙(🤲)お(🧑)つは悄然し(🚢)ょ(🙆)うぜんとする、こん(💺)な不公平な話は(🔱)な(🚼)いのだ、(🔢)いいか安(ā(😄)n )場、そ(🍙)こ(💒)でだ、わしは生徒共(gòng )の肩身を広く(🤼)さ(🏅)してやりた(🔎)い、金ず(🔒)くではかな(📘)わない、(🛣)かれらの学校(😷)は洋風(fēng )の堂々た(💧)る(😢)ものだ(🦉)、(🧔)わし(🍘)の塾じゅく(😥)は壁が落(luò )ち屋根(gē(👫)n )がもり畳(🔒)たたみがぼろぼろだ、生(👇)徒は町(dīng )を歩くにいつも小(❓)さ(🌠)く(🎷)なっ(🧝)て(👬)し(🎆)ょぼしょぼ(🐗)している、だからせめ(🎧)て野(🎪)(yě )球でもいいから(😫)一遍いっぺん勝たし(😷)てやりたい、実(🏂)力のあるものは貧富(fù )にかかわ(🗺)らず(💴)優勝者にな(🖍)れるものだという(💚)ことを知らしめ(🔟)た(🌸)い、師(shī )範(💦)生も中学生も(🚌)黙々生もくもくせいも同(🛸)等のものであると思(sī )わ(📌)せたい、大(dà(💃) )手(🧡)(shǒu )をふって(🖥)町を歩く(🕖)気になら(🤴)せたい、(🚣)だから(😚)どう(📌)し(🧒)ても今度(🤶)は勝(shè(⬆)ng )たねば(🚸)ならん、わしも(😌)この(👪)年になって、なにをくるし(🦃)んですっぱ(🚞)だかになって(🎽)空(kōng )あ(🀄)き(🍸)地ちでバットをふ(🕔)り(😇)生徒等を相(💓)(xiàng )手に遊んでいたかろう、生(✳)徒の自尊(zū(📨)n )心を(🈺)養成した(🏮)いためだ、そ(🖍)うして(🚎)一方(fāng )において町(dīng )の(🛢)人(🐊)々や官(🤽)学崇拝者を見かえ(🈸)してやりたいためだ、野球の(❓)勝敗は一小(💈)事だが、ここで負(🐂)ければ(🕋)わしの生徒(tú )はます(⏮)ます自(🤦)尊心(🔲)を(🏞)失(shī )い(🕴)肩身を(🛐)小(♉)さくする、実に一大事件だ、(👁)なあ安(🤴)場、今(😊)度こそはだ、な(📀)あおい、しっかりやっ(☔)てくれ」
「あまり押(yā )す(🎬)と先生、小便がもりま(🔴)す」と二塁(😏)手(shǒu )のすずめがいった(👭)。そこ(💸)で先生(🏞)もわらった。
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