漫画《リーユウ えろ》2行目ライン
リーユウ えろあらすじ
「元(yuán )来、正(zhèng )義(🥚)は(🍻)階級にあるんじゃない(🏄)んだ。ど(🗳)んな階(🏑)(jiē )級(🛥)にだ(👨)って、正しい人もいれば、(🌁)正(🤩)しくない人(🤝)(rén )もいる。正義は、それをもっ(⏯)ている(🍤)一(🥈)(yī )人一人の胸(🍄)(xiōng )に(🎷)しかないんだ。五(👢)年(nián )生は五(🔟)年(🚒)生なるが故(gù(🎩) )に正(zhèng )義(⚓)の持主(🖼)ではな(🦈)い(🦉)。同様に僕(pú )らも、四年生(👫)なるが故(gù )に正義の擁護者(zhě )だと(😅)主(🚖)張(🏠)するわけにはいかない。四年(🕰)(nián )生とか五年生とかいうこ(🌇)とは、(🚞)要するに正(🕯)義とは何の関係(xì )も(🥊)ないこ(🍵)となん(🚼)だ。それ(⏱)をいかにも(📓)関係があるかの(🛥)ように(🌾)思いこんでいるところ(🔋)に、この学(♈)校(xiào )の病根(😓)があり、校風のあがらない大(📺)(dà(🍫) )きな原因があるん(🔶)だ。この学校では(🥁)、(🌔)上(💅)級(👾)の名において(🔼)いつも正義(📬)(yì )が(📎)蹂(📳)躙じゅうりんされてい(💓)る。現(xià(🏠)n )に本田(tián )の弟の場(chǎng )合がそれ(🈺)だ(🚆)。僕はもう(🔒)一度はっき(🈂)り言(yán )う、正義(😻)(yì )は階級になくて人にある(🛳)んだ。も(🤝)しそうで(🚷)なければ(💟)、(🍪)全校一致(zhì )も期(💋)待出来ない。そ(💐)れが期待出(🚸)来るのは、(👏)正義(yì )が階級の(🌁)独占物どくせん(🕵)ぶつでなくて(➕)、何人の胸にも(💞)宿(🕯)りうるから(💳)だ。だか(💳)ら僕(💉)は、同級生の団結(jié )よ(📜)りも、(🤝)正しい人の団結が(🚲)先(xiān )ず必(💎)要だと思(🥡)う(🎫)。僕は四年生を(🌏)愛し、五年生を憎む(🔧)ために、本田(🙃)の弟(🖕)(dì(🎥) )を(💂)バックしようと言う(🐟)んじ(🎻)ゃない。僕は学校全体を愛(🀄)する(🚼)んだ。学校全体(tǐ(🕗) )の正義を愛するんだ(🌵)。その(🛁)ためには、本(🦗)田(👐)(tián )の弟(🏙)のよう(🅱)な(💉)、不正(zhèng )に屈(📜)しな(🗄)い魂を(🔙)あ(🥎)く(🍜)ま(🤩)でも擁護し(📨)なければな(💨)らんのだ。問題は、四年生(✅)の権威がどう(🎄)の、名誉がどうのという(💾)ような(🎻)、そん(😦)な(🎤)けちけちしたこと(🐼)にあるんじゃな(💜)い(🌂)。大垣(yuán )校長(👪)(zhǎng )の(🌧)謂いわゆる大慈悲の(⛱)精(⏲)(jīng )神(shén )に生(shēng )き、全校の正(zhè(🍪)ng )義を護(hù )ろうと言うんだ。おれ(📍)の言ったことを誤解せんようにしてくれ。」
(🥝)そ(👕)れか(🔁)ら恭一の方(🈚)を見(🐛)て、
「(💶)それは(🏯)たしかだ。」
「それで、そ(😩)の(😃)次(🔀)郎君、どうしていたんだ、昨日は？(💇)」
恭一は、多少みんな(🚁)に気兼(✏)ねしな(📵)が(🕎)ら答え(🙂)た(🔞)り
(🥋)次(🌠)郎(láng )の気(qì )持(🉑)は、恭一にはすぐわかった。
次郎と詩、――読(dú(🦐) )者の(🙀)中には(🎓)、こ(👧)の取合わせを多少滑稽だと感じる(🚢)人(🌬)があるかも(🕐)知れない。なるほど、次郎は、詩を解するに(😰)は、これまで(🍡)、(🛩)あまりにも武勇伝(👹)的であ(🎥)り(🙂)、(🎊)作為的であったといえるだ(🍐)ろ(👁)う。
「(👗)默っ(👶)てなぐられてい(🆓)る(👖)ん(🐎)だな？」
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