細(👮)い流(🏄)につ(📿)いて行ったとこ(🌦)ろに、本町(😡)の裏手(😲)(shǒu )に(🛸)続(xù(🎇) )いた一区域がある。落(🛺)葉(🐥)(yè )松(sōng )からまつの垣(yuán )で囲われ(🕛)た草(cǎo )葺く(✡)さぶき屋(wū(🥎) )根(gēn )の家(⏬)が先(xiān )生の(🎺)高瀬(👵)を連(😫)れて(💱)行(🥞)(háng )っ(🏙)て見せたところだ。近くま(💂)で汁(🌖)(zhī )粉(👦)屋が借(🦉)(jiè )りてい(🛵)たとかで、古い穴(xué )のあいた襖(🆗)、煤すすけた壁(⏮)、汚れた障子などが眼につく。炬燵(⛷)こたつを切ったあたり(⛎)は(🧝)畳も焼け焦げて、紙を(🆓)貼(tiē )はり着(zhe )け(🍳)てある。住(zhù )み荒した跡だ。
(♿)矢(⛄)(shǐ )場は正(zhèng )木大尉や桜井(jǐng )先生などが発起で、天(📐)主台の下(xià(🏍) )に小屋(⛸)を造って、楓か(🛁)えで、(💚)欅けや(🥕)きな(🔸)どの(💨)緑(lù )に隠れた、極く静かな位置(🙇)に(🎬)あった。丁(💠)度そこ(🔸)で二人(🍭)(rén )は大尉(🤽)と体(🥝)操(🕉)の(🖤)教師とに逢った(🏁)。まだ他(🚣)の顔(yá(🌎) )触(😀)(chù )かおぶれ(🎎)も一人(🕛)二人見(jiàn )えた。一(🎺)時は塾の連(lián )中が挙こぞ(🌳)って(🈂)そこへ集ったことも有(yǒu )ったが、(🍁)次(cì )第に子(🧦)安の足も遠くなり、桜(🚔)(yī(🐯)ng )井(jǐ(🌐)ng )先生(shē(📥)ng )もあま(🐹)り顔を見せな(➿)い。高(😻)瀬(lài )が(🛵)園内(👛)の茶屋に預けて(📟)あ(🍙)る弓(🥌)の道具(📪)を取(qǔ )りに行って来て(👐)学(xué )士(shì(🧢) )に交(🥤)際(🚍)つきあうと(🔺)いうは彼(bǐ )としてはめ(🥋)ずらしい位だ(🍄)。
高(gāo )瀬は庭に立ちなが(⏹)ら、「二十八(😎)です」(🗻)と答えた(❣)。
この(⛹)半ば(🌤)家(jiā )庭のような学(xué(🎙) )校(xiào )から、高(📴)瀬は自(🎲)分の家の(🈺)方(㊙)へ帰って行くと(🔩)、頼ん(🕢)で置(⛸)い(😅)た鍬くわが届いてい(🏷)た。塾で(🧔)体(✔)操(🥫)の教(😭)(jiāo )師を(🕤)している小山が届(🔨)けてく(🛏)れた。小山(shān )の家(🤱)は町の(💧)鍛冶(yě )かじ屋だ。チョ(😟)ン(😼)髷まげ(🍰)を結っ(🕹)た阿爺おと(🛡)っさんが鍛(🍧)うってくれた(⏱)のだ。高瀬はその鉄の目(🕝)方の可成(🦍)かなり(🈸)ある(📉)ガッシリとした柄(bǐ(⚓)ng )のついた鍬を提げて(🚞)、家(🈳)の裏に借(💵)り(🛏)て置いた畠の方(🚮)(fāng )へ(🅾)行った(👪)。
子安は(⏳)先(xiān )へ別(♍)れて行っ(🏿)た。鉄道の踏切(qiē(⛑) )を(👄)越(yuè )し(🛺)た高い石(💾)垣(yuá(🚵)n )の側(🧀)(cè )で、高瀬はユックリ歩(bù )い(📡)て(🚭)来る学士を(🅿)待受(shòu )けた(📫)。
と音吉が言った。
「(💀)まだ(📔)私は(🐄)老(🛳)眼(yǎn )鏡(🍲)(jìng )には(🏜)早過ぎ(🚝)る――ヤ、これは驚(jīng )いた(🧢)――こう側(cè(🤖) )へ寄せたよりも、すこし離(🍡)した方が猶よ(🤴)く見えますナ――広岡先生、い(♑)かが」
と高瀬は(📬)声(🐉)(shē(🔙)ng )を掛けて(🎂)、母(🚻)屋お(🌟)もやの横手から裏庭(tí(🔏)ng )の方へ来た。
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