バラエティ番組《中出し 愛情》2行目ライン
中出し 愛情あらすじ
奕堂(🙆)和尚は(🈂)聞き(📡)おわって(🕰)、いか(🍐)にもうれ(🐳)しそうにうなずいた。そして、まだ(🔹)ど(🎚)こかに漂ただよっていそ(🥓)うな(➖)鐘の音を追(🍇)い求めるように、ふたたびしずか(🛐)に眼をとじた。
「私(sī )は(👹)け(🙂)さ、君ら(🎸)の中(📜)(zhōng )のだれ(🖼)かが打った板(🌚)(bǎ(🌊)n )木(mù(📴) )の(💯)音を聞(wé(🐮)n )き(🍑)なが(😝)ら、ふと、こ(🚏)の話を(🍇)思(sī )い(🤘)出(👧)したが、それは(🏾)おそらく、けさの板木が、ここの生(shēng )活にふさわし(🙀)い心(xīn )をもっ(🐦)て打(🕹)たれていた(🐭)からだと(😏)思(sī(😮) )う。君(⏭)らの耳にあの音(🎚)(yīn )がどう響ひ(🚎)びいたかは知らない。しかし、私(sī )は、(🥠)あの音から、この塾(🌯)はじまって以来のゆた(📐)か(🐇)な感じを(🔘)う(🌡)け(🐜)たのだ(🖇)。じ(📜)っくりと落ち(🌾)ついて、す(👎)こしも軽(qīng )はずみなと(👩)ころのな(🚜)い(👍)、また、(✈)す(👳)こし(💎)も力りきん(💲)だところのな(📯)い、おだや(🏀)か(🏸)な(🐑)、(🌴)そして辛(xīn )抱(bà(🐀)o )しんぼうづよい努力、――心の(👾)底に深い愛情をたたえた人だけに期待しう(🎄)る(🖥)よ(🏌)う(🕎)な(🗑)努(🚹)力(lì(👜) )を、私はあの音(🈴)(yīn )から感じとり、これ(🚏)こ(💜)そここの生活を象(xiàng )徴(zhǐ )しょうちょうする響(🛑)きだと思ったの(🤪)である。――私(sī )は、しかし、奕(🛳)(yì )堂(táng )和尚の(🎑)ように、だれ(🔞)が、どんな気持ちで、今朝の板(bǎn )木を打(dǎ )ったか(🎣)を(💑)、(🌃)し(🔌)いて知(🅱)(zhī(💄) )り(🛒)た(😹)いとは思(🤵)わない(💸)。それは(📁)、もと(🌱)も(🏾)とここの(🌷)生活(🈴)では、だれがどんな(🙄)働(dò(🧔)ng )きをして、ど(🔼)んな名誉めいよを担(📈)(dān )になう(🏯)かと(🌩)い(🥀)う(🐻)こ(🕰)と(🏐)は、あまりたいせ(😚)つなことではない(🚑)からだ。ここの生活でたい(🏐)せつなのは、名で(🚮)なくて実(shí )である。心(🚿)である。そ(📔)の心がむだにな(🏽)らないで、共(🆕)同生活(huó )全体(🎏)(tǐ )の(⛓)中に生(shēng )かされていけば、(🍓)個々の(🐏)人の名(🧗)などは(🐾)、し(👯)いて問題にする必要はない。そういう意味で、私は、(🆔)今(🛹)朝のよう(✌)な板(🏧)木の打ちかた(🍗)をする心をもっ(🎙)た人(👬)が、君(🐁)(jun1 )ら(🍫)の中(zhōng )に、少な(🧒)くとも一人だけはい(📬)る、(🚗)と(⏭)い(🌕)う(🕋)ことを知っただけで(💲)満(mǎ(🤕)n )足した(🍌)い(🈶)と思(sī )う(🎁)。そ(🏉)して、そ(⛎)の一(🏼)人(ré(🏝)n )の心が、おた(😴)がい(♉)の生活(♎)の中(zhōng )に、すこしもむ(❌)だにならないで生か(🌙)さ(🗑)れていくことを、(🕋)心(📵)(xīn )から期待(dài )し(🏈)た(🏀)い。……つまり、愛情(🔗)に出(🎵)(chū )発(fā )した、おだやかな、(🏺)し(🍷)かも(😓)辛抱づよ(🤷)い努(🐦)力、そ(😣)ういう(🏍)努力(🚐)を、(🧜)単に(🔽)板木(mù(➡) )を打(dǎ )つ場合(🤜)だけでなく(📄)、すべ(🐼)ての(🏥)場合(🕳)に払(🥦)(fǎn )はらって(🀄)もらいたい(🆖)の(🙆)であ(🌔)る。……名を求(🥎)めず、ひたすらに実を捧ささ(🥥)げるという(🤱)気(💇)持(👝)ちに徹てっして(🤭)、そ(👄)ういう努力(🌪)を、(🐉)みんなで払ってもらい(🙀)たいのである。――(🚣)」
「(🐊)ええ(🦂)、でも、まだだれも起(qǐ )きた様子がな(🎏)い(🔸)んで(🌷)す(🐼)。」
も(🤱)うそのころには、塾生(🧡)たちは、室内の掃(🔫)除整(zhěng )頓をすべて終わっ(🔂)て(🙁)、最後に(🔱)、廊下や、玄(🛎)関げんかんや、(🍑)そのほかの出(🚅)入(rù )り口の(😵)掃(🤨)除にかかっていると(🧔)ころだっ(🍒)た。むろ(🍂)んそ(🏭)う(🈹)した(🚈)掃(🥣)除(👑)も、(🔲)分(fèn )担ぶんたんは一通りきまっていたが、厳(📴)密に(🎸)は境(💼)(jìng )界が定(🍰)められな(🎈)いために、塾(shú )生たちはかなり(⏱)入りみだれ(🥚)ていた。
(📱)かれは(🌅)、(⌛)むろん、(🏝)そ(🔻)のことに気がついていた。しかし、べつに気(🏭)をくさらして(🔃)はいなかった。毎(🔎)回(huí(🥔) )開塾の当(dāng )初はそうだっ(😓)たし、時刻ど(♋)お(💉)りに板(🚍)木(mù )が鳴(míng )ることさえ珍めずらしかったので、今(jīn )朝の板(bǎ(👅)n )木(🎫)当番の正確(😂)さだけでも上でき(🏎)だぐらい(⛅)に思(sī )って(🙅)い(🥏)たので(🌉)ある。
かれが、便所に通ずる廊(🚀)下の角(jiǎ(♏)o )を(🏾)まが(📋)る(🚄)と、一段さがった(🚱)入り口のたたきの上(🏗)(shàng )に立って、(🤙)何かしきりと声高(gāo )こ(🌋)わ(🚺)だかにがなりたてている一(🗂)人(ré(🌱)n )の塾(🛒)生がいた(🈸)。見(jiàn )る(🚱)と、飯島好(hǎo )造だ(🥥)った(💢)。
「第五室は、管理部として全体の責(zé )任を負っ(🎁)てい(🥈)るんだからね(😕)。僕(🐑)、一まわりして、様子(zǐ )を見て来(🥜)る(🖕)よ。」
「(🥩)や(😐)んやと(🛋)頼(🐩)(lài )たのまれ(😪)ましたが、断(🎇)わることにしました。」
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