「その新入生、よっぽ(🐼)どすばしこ(🗺)い奴だな(👈)。」
「(🌔)しっか(😕)り(🚳)やってくれ。君(📆)は僕たちの仲間だ(🗃)。しかし、(🦇)ほ(🚻)んとうの仲間は少いぜ(🔫)。だから(🏿)、みんなが(🖊)一本(🏁)立ちの(🃏)つ(💮)もりでやるより、な(😠)いん(🕠)だ。いいかい。」
(💱)も(📜)っとも、生(shēng )徒間の噂(zǔn )によ(🌧)る(🦀)と、校(xiào )内(nèi )に二(🎚)人(ré(💞)n )や(🤕)三(🤧)人は、尊敬(jìng )に値(📰)す(🦀)る先(🧣)生がいない(✳)でもないらしかった。また、入(rù )学式(💹)(shì )の時(shí )に(⭐)、彼が校長か(🐮)らうけ(🎛)た印象(🌦)も、まだすっかり消えて(🔇)いたわけではなかっ(🛑)た。しかし、そうした(📨)先生たちは、(👍)次郎(🤝)たちとは(🛎)まるでべつの世界に住(💁)ん(⛳)でいるようなもので、めったに(🚙)その(🕳)顔をのぞくこ(🐌)とさ(🅾)え(⏯)出(chū )来(🦆)ないの(👅)だった(💒)。次郎(💽)は、そ(🏳)の(🀄)た(🖤)め(🎤)に、(🥕)中学校というところは(🐋)、小学(👾)校(👔)にくら(🎥)べ(👪)てずっと奥(✋)行(háng )が(💘)あるような(✉)気(🏆)(qì )もしたが、またいやに(🐸)不便(biàn )なと(⤴)こ(💝)ろのようにも思った。
恭一はまた顔を赧らめたが、
「よし行(háng )こう(⚪)。し(🌫)か(⭐)し(🕢)、僕らがバ(📄)ッ(⛓)ク(🖲)する話は(🌇)秘密だぜ。うっかりしゃべらんようにしてくれ。」
方(🐪)々で賛(zàn )成の声が(😃)きこえた。
「君に、その話、しなかったん(🕘)か。」(🏖)
(「一(😅)番(🦑)」――「偉い(🌾)人」――乳母やのお(🔥)きまり文句は(🐙)い(😖)つもこれだ。乳母(mǔ(🛹) )やは、しかし、何が(😉)ほんとうに偉いのか(👥)わ(📤)かっているの(⏺)だ(🛋)ろうか。)
「(🤡)僕は五(⛽)年生に友達がいくらもあ(📟)るんだ(✖)が、これから(🎳)いじめないように頼(lài )んでおこうか。」
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