「そう? じ(🎻)ゃあ、何にも出(chū )来ませんけれど(🥣)、あた(🏁)しすぐお(🔁)支度(📅)しま(🏕)すわ。……道(dào )ちゃん(🎹)、(🗃)さ(🛢)っきからの(💱)こ(🚦)と、自分で義兄(xiōng )さ(⛅)んにお(🗾)話してみたら(🔸)どう?」(🌌)
「けんかに(🍑)なりは(🕗)しな(📲)い?(😢)」
「むろん校(🔦)長(😦)先生に出(🦎)した(🏖)んだろうね。」
五 道江をめぐって
彼は、しか(🖇)し、それから(🐭)も、校(xiào )内(nèi )を方々歩き(🌽)まわ(🛷)って、上級(jí )の生徒たちが(🥈)幾人か(👯)かたま(🌥)って話(🎿)し(🖲)て(🌚)いるの(🕉)を(♑)見つ(💃)けては、その仲間に入り(⏯)、それ(🔉)とな(🎏)くストライキを煽(⏮)動するよ(🚀)うなこ(🍯)とを言(🍴)ったり、次(🐌)(cì )郎をけなしたりすることを忘(wà(⛩)ng )れなかった。
ついこないだ(✖)、朝倉先生のことで道江と話(huà(🔦) )しあっ(⛴)た時、道(🥪)江(🥘)(jiāng )の自分(🗝)に対(🔖)す(😜)る心(xīn )づか(🐽)いを、あれほど無造作に、――考え(🧑)ようでは侮辱とも思え(🐗)るほどの(🐽)無(wú )造作(📆)な態度で退けた自(🌰)分(🎩)が、きょう(🚄)は、たとえわずかな時間(jiā(🕯)n )にせよ、道江の問(wèn )題(tí )に(⏰)夢中に(🚕)なって、朝(😿)倉先生(📂)のこ(🕘)とをまるで忘れてしまっ(🌕)てい(🤮)る。何という矛盾だろう。いや、何(🚪)(hé )という軽薄(báo )さ(🌀)だろう。
道江(💍)は敏子(zǐ )が(🤝)話(👮)している間(⬛)、さほど深刻な表情も(🚫)していなかった。次郎(🚱)はそれが(🕕)物足りなく(🌧)もあり(😑)、(😨)腹立(🍊)たし(🚨)く(🚱)もあった。彼(🤴)の家の二階(🛁)で馬田と出っくわした時(🚰)(shí )の(🤟)様(yàng )子か(🧠)ら判(⛵)断し(💧)て、彼女が馬田をひどく(✡)きら(💣)って(🎋)いることだけは(📒)たしか(😒)である(🧥)。しかし、ただ馬田という人(ré(🚮)n )間をきらっていると(🚦)いうだけではた(🌈)よりない。こ(🚎)うした(🛍)ことに(🚙)つ(📒)いては、女性の立場から、とりわけ純(chún )潔(jié )な処女の立場(chǎng )から、(🏹)たえ(🧗)がたい(🗺)ほどの侮(🤯)辱(rǔ(💾) )と憤りとを感(gǎn )じな(➿)ければ(💇)ならないは(🥘)ずである。彼(👏)(bǐ )にはそう思えてならない(🐳)の(🧡)だった。
「思(sī )って(🕑)います。あんなも(🐵)の(👯)、何の(💄)役にも立たないってこと(🐜)、あとに(💷)なって気(🗯)が(💢)ついたん(💬)です。」
(♊)つい(🕘)こ(🏇)ない(🐱)だ、朝倉先生のことで(🧟)道江と話(💠)しあ(🔴)っ(📬)た時、道江の自分(⛑)(fèn )に対す(😽)る心づか(🐢)いを、あれ(🤪)ほど(👞)無(✍)造作(zuò(🌳) )に、(🈲)――考(📩)えようで(💶)は侮辱と(🐂)も(😞)思(🧟)(sī )え(🐓)るほどの(🈲)無(🈹)造作な(🕦)態度で退け(🌌)た(🌦)自(🙊)分が、(🐈)きょう(💆)は、(😀)たとえわずか(🆒)な時(shí(😖) )間(jiān )にせよ、(🔜)道江の問(🔝)題に夢中になって、(💧)朝(cháo )倉先生(shēng )のことをまるで忘れてし(💢)まっている。何という矛盾(🎼)(dù(🌤)n )だろ(🔪)う。いや、何という軽薄さだろう。
「どこか(💿)ら見(🦋)ていたの?」
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