次(🌑)郎(láng )は、(😂)ぐら(🦅)ぐらと(✉)目ま(🧙)いがするような感(👚)じだった。徹太(tài )郎は、(🔫)いつにな(📌)く沈ん(👪)だ調(🌅)子で、
「第(🏋)(dì )一、(🌫)君は今(jīn )そんなこ(🏊)とに(👍)気(🤳)をつかっている(💐)時で(🏔)はないだろう。君の(👘)学校(🐮)の問題(tí )は決(💵)し(👣)て容(♉)易で(🕐)はな(🚾)いよ(🙇)う(😖)だぜ。まだ噂(zǔn )だけ(🌼)で、はっきり(❓)したことはき(🏉)かない(🐖)が、もう警(jǐng )察や憲(xiàn )兵隊(duì )が動き出(😥)し(🐳)ている(♏)という(🌨)んじゃな(🖇)いか(👏)。」(🖨)
「僕(🔙)は、女にも、(🤶)もっと戦(zhàn )う気持があっていいと思うんで(🚇)す。」
(🧦)次(⏺)(cì )郎は、強(🧀)い(😹)ていつもの通りの気安さをよ(🤧)そお(💒)って(😮)、靴の(🏦)ひもをとい(🖍)た。
「そりゃあ、事をあら立てれば、いくらでも手(💢)は(🔃)ある(🐯)と思う(🌁)の。だけど、同(tó(🚒)ng )じ村に住んでい(🔱)ては、(🎩)そうもい(🥛)か(👕)ないし、…(🚟)…」
「では、どうした(😡)らい(🍲)いの(🗿)?(🥡)」(🔇)
「ば(😶)か(🐼)だな、道(🤴)江さん(🐚)は。」
「それならい(🌯)いけ(🚄)れど、――」
その日、校(🗿)(xiào )長は県庁に行(háng )ったきり(🛡)、ついに学校(xiào )に顔を(💹)見(🐞)せなかった。西山教(Ⓜ)頭が何度も電話(🔵)口に呼(🚆)び出され、(🐌)ひるすぎに(🤯)は、五年(niá(➰)n )全(quán )部の学籍(😴)簿(bù )がくせきぼを抱えて(🐡)県庁に出かけた(👜)。ということが、(😦)給(gěi )仕の口から(🏵)生(shēng )徒たち(📻)に伝えられた。生徒(🙄)たちに(🍪)は、そ(🎁)れが何(hé )を意味するか(🤙)は、(✈)さっぱりわからなかった。それだけ(😾)に、(👑)不(🌒)安な空気はひけ(🏣)時が(👼)近(😀)づくにつれ、次第に濃(nóng )こく(🔵)なって行った。
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