「その時、実は大河君にいわれ(👖)たことも(💅)あ(🎰)るんですが(🈺)、あとでゆっ(♎)くり先(🍉)生に(🍢)教(🦄)え(🚃)て(🤡)いただきたいと思(🥅)っ(🥉)ています(🈺)。」
次郎は、すぐ、(🍙)事務室(shì )の前(🥁)から玄関にかけ(👼)て(🌓)の掃除を(🥗)手伝(yún )った(💖)。朝倉先生も(🎗)、そのうち(🖨)に塾長室から(🎖)廊下(xià )に出て(🏡)、(🙄)みんなの(🀄)様子を見ていたが、それもほんのしばら(🌄)くで、すぐまた塾長室(📷)(shì )に(🈚)もどり、(🎄)椅子に腰こし(🐪)をおろすと、その(🙉)ま(👙)ま何か深(🍚)(shēn )く考(🐸)(kǎo )えこんでいた。
「(🌡)それに、今(jīn )朝(🔟)はすい(🎓)ぶ(🎃)ん(💈)寒(hán )か(🐕)ったし、平木中佐どころではなかったんだろう。」
静かな空気の中を、えぐる(🥄)よう(✌)な沈黙の(😪)数秒(🛺)が(🦈)流れた(🤩)あと(🥈)、朝(cháo )倉(cāng )先生(🗓)の(🉐)言(yá(🐅)n )葉が(🌡)沈痛(tòng )ちんつうに(⛵)つづけられた。
「心苦しければ、君(🦕)自身で何(🥘)とか始(shǐ )末したらいいだろ(🤩)う。原因はもともと君に(🕢)あるんだから。……私は、板(bǎn )木の音(😩)そ(🎹)のものを問(🌷)(wèn )題に(🤼)しただけ(🤱)な(🏫)ん(🤑)だ(🈲)。」
(🍩)次郎は(📰)近づ(🚃)いて行って(🕕)声(📐)(shēng )をかけた。
しかし、か(💅)れ(🤨)にとって(🗜)いっそう不安(🔼)に感じられ(📢)たのは、今(🉑)朝の板木の(🍃)打ちかたについて、(🏫)大河無(wú )門が(🎨)ぬれぎぬ(🤡)を(🧑)着せ(⛺)られ(🔘)ていることで(🎑)あった(🕷)。
その(🧐)あと、就寝前の(🍩)行(🐀)事(shì(🤓) )として(🛄)、最初の静坐せいざがはじま(📍)った。塾生たちは、各室ごと(📢)に、きちんと(👭)縦たてにならび、朝(🔶)倉(cāng )先生の指導(🤹)に(🦎)し(🛹)たがってその姿勢(👅)を(🏕)と(🤜)った(🥔)。
「(👱)君は大河(hé )の思(💖)わくなんかを問(🎰)題(➰)にするまえ(❄)に、君(jun1 )自身のことを問題にすべきだと思(❄)う(🎳)が(📤)、どうだね。」
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