フェラ 動画《av 女優 の みひろ》2行目ライン
av 女優 の みひろあらすじ
それには、組織(🚶)や、(👸)講(💗)(jiǎng )義科目や、諸行事の時(🐄)間割(gē )など(⛑)、(🥧)必(🙀)要(yà(🏟)o )な諸計画が(🐘)一通りならべられ(🌔)て(🧔)いた(➡)が(🌗)、そのどの(👪)部(🈯)分を見(🔛)ても常識からと(🙀)びはなれたようなことは(🔫)一つもなかっ(🚪)た。塾堂と名(míng )の(🥚)つくとこ(✂)ろでは、(⛳)そのころほと(🐉)ん(🌇)どつ(⚪)きもののよ(⏭)うになって(🌦)いた「み(🎗)そぎ」とか、「(🐎)沈(shěn )黙(mò )ちんもくの労働(📐)」とか、およ(🏣)そそういった、いわゆる「(🌇)鍛(🎎)練(😨)たんれ(🛸)ん」(🚤)的(de )な(🎥)行事が全く見当たらないのは、むし(🚲)ろみんな(⏺)には、ふ(📘)し(😢)ぎに思(sī )わ(🌍)れた(📚)くらいであ(🚦)った。五時(🧠)半起床(👻)(chuáng )というのが(🔦)、二月の武(🌶)蔵野(🌪)むさしのでは、ち(🚣)ょっ(🌅)とつら(🐍)そ(💌)うにも思(🐨)えたが、それも青年た(🐢)ちに(🎪)とっては、決(jué )し(🍆)ておどろく(🈹)ほどのことではなか(🏽)った。むしろかれ(♈)らをおどろかした(🍦)のは、生活(huó )にうるおいを与(yǔ(🎌) )あたえる(🚴)ような行(háng )事が、かな(🏤)りの程(🏫)度(dù )に、織(zhī )お(✔)り(🕕)こま(🕒)れ(🔰)ていることであった(🎒)。とにかく(🤚)、(🚋)見る人が見(jiàn )れ(👑)ば、日(rì )常生(🐟)活(huó(🏌) )を(😹)深め高める(🤐)目的で、す(📴)べて(📦)が計画(🛩)されているということが(💭)明らかであ(🏹)った。
「これで、ともか(⛎)くも、こ(🍉)この(🍧)生活(huó )設計(👸)がお(🎇)たが(🔬)いのものとしてできあがった(🙁)。おたがいのものとし(🏤)て(🈺)できあがった(🧡)以(📆)上、それがうまくいかなければ、おた(🧐)が(🥛)いの責任(rèn )だ。むろんこの設計は、明(mí(🕶)ng )日から(📉)のすべり出し(🧛)に、(💒)いちお(👛)うの(🍗)よ(🥪)り(🌓)どころを与え(🕉)た(🐶)までで(😙)、これが最上の(📍)もの(🥊)であると(🍲)は保(🛺)証(♌)できない。だから、だ(🍛)んだんやっていくうちに(📃)、不(⏹)(bú )都(dōu )合な点が(👄)あれば、いつでも修正しよう(✖)し、また、(🗃)新(🔛)しい(🀄)案が出て、それ(✒)がい(🆕)いものであれ(🤧)ば、ど(🦆)し(👁)どしとり(🍘)入れて行くことにし(🥓)たい(🧜)。そういう(🔽)こ(😆)とをやるの(🚽)も、やはりおたがいの責(🛅)任だ。あら(🛐)ためて言うが、友(yǒu )愛(🥊)と(⛱)創造、この二つ(🕚)を(🕛)精神的(de )基調(🦑)とし(👢)て、これからのおたがいの生(🌥)活(🎖)を、すみからすみまで(🏚)磨みがき(🍴)あ(❎)げ、いきいきと(💦)した、清ら(🌷)か(🚑)な、そ(📠)して楽し(🔶)いものに育(📯)て(👌)あ(🚐)げていきたいと思う。」
「あっ(🎃)、(🔳)そうだ。僕はここだけに(🥎)へ(🍴)ばりついていては(🕜)、(🐊)いけな(🐑)かった(🎠)んだ。」
食後に(🚾)は、み(🍮)んな(🔺)卓につ(🤘)いたまま、雑(zá )談的に感想を(🔝)述べあっ(👶)たり(👚)する時(shí(🛤) )間が設(shè(⛅) )けられていた。次郎は(🐴)、その時間が来(🔡)るのを(🖐)待ちかねていた(🥞)よ(😧)うに(🦓)立ちあがった。そして、みんなに今朝(cháo )の起床(🚙)の板木のいきさ(🥣)つ(🚥)を話し、最後につ(📞)け加(👌)えた(📨)。
しかし、兄はお(💨)そ(⚪)らく道(dà(🏕)o )江をつれて来(lá(🦐)i )る。いや、か(⏳)ならず(♐)つ(📎)れて(🕶)来る。そして、(🏠)無意識な残酷ざんこくさで自分の(Ⓜ)痛いきずにさわろう(🕳)と(🕴)し(🙁)ているのだ。二(📋)人は(🚿)あらゆる好意(🎏)に(🏝)みちた言葉を自分(⏯)(fèn )になげかけるだ(➰)ろ(😨)う。二(è(♐)r )人のむ(🈹)つま(🎶)じさを三人(🌑)に(⚫)ひろげ(😔)るこ(🗄)とによ(🏌)って、二人は(🚯)一そう深(shēn )いよろこび(🌹)を味(wèi )わおうとつとめ(➿)るだ(🧙)ろ(🏘)う。二人はい(🕊)ろい(🎳)ろと過去(qù )の思い出を語るにちが(⬅)いないが、(🙎)そ(🛺)の思い出の愉快さも(🐁)不(🕶)愉(yú )快(kuà(🚶)i )さ(🤢)も、三人(🌅)に共通(💡)するものとして語ら(🅿)れ(🚸)るにちがい(⬅)ない。自分は(🉐)、二人のそうし(🔜)た無意識な残酷(kù )さにたいして、いったいどういう態度(💎)をとればいいのか。いや(🎛)、どういう態度をとりうるというのか。
「(🚿)なんだか、ひどく叱しか(🐵)りとばされ(💀)て(🙄)、や(🤫)っと起(qǐ )き(🔗)た、といったぐあいで(🍫)すね(🕧)。」
塾(shú(🤚) )生たちのあ(🥐)る者にとっては、朝(🖐)(cháo )倉(cāng )先生(🏒)のそうしたや(👇)り方が(📘)、非常(cháng )に皮肉(rò(🚿)u )に感じられた(👖)。
「な(👸)んだか、ひどく(🔌)叱し(🐆)かり(🏖)とば(😼)さ(🎆)れて、やっと起きた、と(🎌)いったぐあいですね。」
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