「元来、正(zhèng )義は階級にあるんじゃないんだ。どんな階級(jí )にだ(👂)って、正しい人も(🚤)いれば、正しくない(🏸)人もい(⤵)る(🔠)。正(zhèng )義は、(💒)そ(🚅)れをもっ(🤯)てい(🍥)る(🍊)一人(🕎)一人の胸(🕺)にし(🎍)かな(💦)い(💎)んだ。五年生は(😄)五年(🆎)生(shēng )なるが(🔩)故(🌿)に正義の(💊)持主ではない。同様に僕らも、四(🏘)年生(🎼)なるが(🌌)故(gù )に正義の擁(✝)(yōng )護者だ(🌪)と主張(zhāng )するわけにはいかない。四(👚)(sì )年生(✡)とか五年生と(🤟)かいうこと(📿)は(📄)、要(yà(🙊)o )する(🌋)に正(zhèng )義とは何の(🍠)関係も(🌸)ない(⏫)ことなんだ。そ(🎆)れを(🏷)いかにも関係があるかのよう(🐳)に(🦈)思いこんでい(🐗)るとこ(🎶)ろに(🏹)、この学(🧗)校(🖋)の病(🦔)根があり、校風のあがら(🚆)な(🔻)い(🤩)大き(⏸)な原因がある(🕑)んだ(👆)。この学校では、(🔨)上級の名(mí(🎺)ng )においていつも正(zhèng )義(yì(🎋) )が蹂躙(lìn )じゅう(💀)りんされている。現に本田の弟(🛺)(dì )の場合がそれだ。僕(pú )はもう一度はっきり言(🐼)う(🌡)、正義は階(jiē )級にな(⏮)くて人(🎴)にあるんだ(🌖)。も(🔞)しそうでな(🤩)ければ、全(🍳)(quán )校一(🥍)致も期待出(chū )来ない。それ(🏭)が期待(dài )出来る(🤷)のは、正義が(🔯)階級の独占物ど(😯)くせん(📵)ぶつでなく(🗒)て、(🚰)何(hé )人の(🌯)胸(⬅)に(😪)も(🙎)宿り(🛩)うるから(🥊)だ。だ(🏂)か(🈹)ら僕は、(🕑)同(tó(🚦)ng )級(😒)生の団結(jié )よりも(😁)、正しい人(💣)の団結(🦀)が先(🚹)ず必要だと思(🚿)(sī )う(🥫)。僕(🤪)は四年生を(🚅)愛し(🍜)、五(wǔ(📝) )年生(shēng )を憎むために、本田の弟をバック(♎)しようと言う(🍦)ん(🥒)じ(👃)ゃない(😪)。僕(🏪)(pú )は学(🃏)(xué )校全(🐍)体を愛(🍊)(ài )するんだ。学校全体(🆚)の正義(yì )を(💏)愛す(🅰)るんだ(❌)。そのために(👿)は、(🐃)本(běn )田(🎖)の弟のような、不正に屈しない魂をあく(🤚)までも(💽)擁護し(⛺)なければならんのだ。問題は、四年生の権威がど(🏹)う(🕐)の、名誉がどうのという(🦔)ような、そんなけちけちした(🖲)ことにある(🍌)んじゃない。大垣校(xiào )長の謂いわゆる大慈(🌋)悲(bēi )の(💺)精(🍛)(jīng )神に生き、全(quán )校の(🍇)正義(yì )を護ろ(🤖)う(🖲)と(🎓)言(yán )うんだ。おれの(🥎)言(yán )ったことを(🏔)誤解せんよ(👬)うにしてく(🛥)れ。」
「そ(😪)うだよ。だ(🤬)から、狐と(📅)し(😢)ては、それ(📘)を生意気だとは(🕳)、どうしても言えんわけさ。」
「そりゃあ、知(❓)(zhī )らんだろう(💭)。」
次郎の頭には、一(yī )年おくれて中(🏗)(zhōng )学(🧀)校に(🦏)は(🔉)いった(🚈)自(🗑)分の(👬)こ(🧢)とが、自然に浮かんで来た。が(🐐)、彼(🖱)の考えは、(🌨)す(📽)ぐまたもとに(🦑)もどっていった。
「いいとも(🔋)。今(jīn )からいっしょに行こう。」(🚊)
「うむ、(🗄)新入生(💘)のために(🥅)戦(zhà(📪)n )うつ(🚿)もりだったんだね。」
「そう(🥥)か。で、ど(🗝)うす(🕚)るんだい、これ(🗼)から?(🎆)」
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