「おや、外出(🖋)し(🌝)な(📥)かったんですか。」
大河はとぼけたような顔をして、笑った。
塾長(🍍)室の(🔲)掃除は、(🈶)朝倉先(xiān )生(shēng )夫妻が、(🍬)空林(🤬)庵の掃除をす(💟)ましたあと(💁)、(📪)給(gěi )仕(🆎)(shì )の河瀬かわせに手(🔃)つ(😹)だって(👎)も(🍍)ら(😅)って(👼)、自分たち(🔜)の手で(🎿)やることに(💅)なっ(🏯)てい(👬)たが、次(🚮)郎(láng )も、都合(🔉)が(🧟)つきさえすれば、手つだ(🎅)う(🌀)ことにしていたのである。
この一(😺)週(👥)間は(🧣)、塾(shú(🧐) )生たち(🍢)にとっては、(🔀)まったく奇妙きみょ(😇)うな感(🎷)じ(🎏)の(🎲)する(🕍)一週間だっ(📊)た。朝倉(🥥)先(🛹)生夫(🕊)(fū )妻も、(🤬)次郎(💠)(láng )も、生活の細(xì(😾) )部(🀄)の運営(🦒)について(💁)は、自分(fèn )たちのほうからは、(🚥)何ひとつ指(zhǐ )図さしずをせず(🛅)、また、塾生たちから何(🧀)かたずねられても、「ご随意ずいいに」とか、「適当に考え(🤖)て(🕵)や(🅰)ってくれた(⛪)まえ(🍕)」とか、「みんな(🎸)でよ(🥒)く(🐴)相談(👧)(tán )してみるんだ(🙊)な」とかいったよ(🚿)うな返(fǎn )事をす(⛰)る(👊)だけ(🏻)だ(🦎)ったので、とかくかれ(😰)らはとまどいした。中には、それをいいこ(🤐)と(🛡)にし(🤮)て、ずる(🛩)くかま(🌬)える(🚾)もの(📍)もないではな(🧐)か(❎)っ(🏻)た(⛸)。その結果、(🤯)むだ(🔫)とへまとが(🚊)つぎつぎにお(🐃)こり(🚠)、かれら(🏄)の(🔰)共同(💗)生活のす(🚒)がたは(🎁)、見た眼めに(🤶)は決していい(🍾)ものではなか(🥥)った。時には、不規律と怠(👢)慢た(⛽)い(🌌)まん(🦀)だけが塾堂を支(zhī(🤸) )配(🔃)しているのではな(🀄)いか、と(🐚)疑(yí )われるような場面(miàn )もあり、もし学ぶことよりも(⏺)批(🈸)評(⚽)すること(🧙)により多くの興味(🎦)を覚えている参観者が(🈳)たずねて来たとしたら、そ(👠)の人は、批(pī )評の材料をさがす(💪)のに、決(📓)して(💕)骨は折れなかっ(👐)たであろう。
「私は、(⛵)大河をそんなふ(😶)うに思うのは、むしろ大河に対する侮辱だとい(🏋)う気(qì )もするんだ(♌)がね。」(🔘)
「ええ、は(🌲)じ(🗓)めのうちは、いつもこんなふ(🆖)う(👀)です(📎)よ(🚌)。五(⬅)分や(🚿)七分(🍂)は(⬛)たいて(🥝)いおく(🦎)れます(🌫)。」
次郎は(🤣)大河の顔を見る(🗞)と、救(jiù(🙏) )われたような、(♏)こわ(📮)いような、変(biàn )な気にな(📑)りな(🦏)がら、つ(🌽)とめて平静をよそおっ(😰)てた(🈁)ずね(👕)た。
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