(♏)高瀬と(⬇)学(xué )士とは懐古園の方へ並んで歩いて行(🦈)っ(🎀)た。学士は弓を入れた袋や、弓(🐰)掛ゆがけ、松脂くすねの類(❄)た(🍀)ぐいを入(🚇)(rù )れ(📊)た鞄かばん(🈴)を提(tí )げた(👎)。古い(🥘)城址じょうしの周囲(🍥)まわりだけに、(🎭)二人が添(🚾)うて行く石(💔)垣の上の(😶)桑畠も(🕥)往昔むか(🔠)しは厳いか(🍤)めしい屋敷のあったという跡だ。鉄道のた(🎳)めに種(🎙)(zhǒng )々(🌖)いろ(🤪)いろ(👜)に変えられた(💱)、砂や(🎀)石の盛(shèng )り上(shàng )った地勢が二人(🍷)の眼に(🥜)あった(🎛)。
塾の庭にある樹木の緑も深(🎙)い(💩)。清(💚)すずしそう(🚅)なア(🐊)カシヤ(🤾)の下(xià(🚳) )には石(🗾)(shí )に腰(yāo )掛(🎭)けて本(běn )を開ける生徒(🛐)もあ(💷)る。濃(nóng )い(📕)桜の葉の蔭には土(🧟)俵(🛂)が出(🙏)来て、(🔀)そ(📛)こで無邪(xié )気な(📄)相撲(🎏)すもうの声が起る。この山(🐋)の上へ来て二度七(qī )月(yuè )をする高(🗽)瀬には、学校の窓(chuāng )から見(👵)える(📞)谷や岡が余程親(📶)しいものと成って来(🔪)(lái )た(🎶)。そ(🚔)の田圃(⛔)(pǔ )側(♋)たんぼわ(💔)き(♎)は、高(🧞)(gāo )瀬(🔉)が(🕹)行っては草を藉(🏖)しき(📑)、(🦖)土の臭(🛫)気(🤳)においを嗅(😋)ぎ、百(bǎi )姓の仕(🍬)事を眺め(🔨)、畠の(✖)中(🚎)で(📄)吸う(🐳)嬰(😔)(yī(🈵)ng )児あ(⚡)かんぼの乳の音(yīn )を聞いたりなどして、暇さ(👑)えあれば歩(🤫)き廻るのを楽みとするとこ(🌤)ろだ。一(⌛)度消(🍅)(xiāo )えた夏らしい白い(📪)雲が(👦)復(😫)た窓の外(😬)へ帰(⛴)って来た。高瀬(lài )はその熱(rè )を帯びた、陰(🎖)影(yǐng )の多(duō )い雲(yún )の形から、青(🍲)(qīng )空を流(🎆)(liú )れ(🧔)る遠(yuǎn )い水(🎁)蒸(zhē(🐴)ng )気(qì )の群ま(🥂)で、見分けがつく(📑)よう(🔷)に(🍿)成った。
子安(ān )は先へ別れて(🏛)行(háng )った(🍳)。鉄(👵)道(🤳)(dào )の踏切を越(😭)した高い(🧛)石垣(yuán )の側で(👜)、(🕢)高瀬はユッ(🖕)ク(🌬)リ歩いて来る学(🍽)士を待(🎫)(dài )受けた。
「そうはい(👽)かない」
「お早う」
「かァさん、(👔)かさ(🕖)ん――(⚡)やくらか、やくや―(🐟)―ほうち(😇)さ、やくやくう――おん(〰)こしゃこ――もこしゃこ――」
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