新緑の頃のことで、塾のアカシ(🍧)ヤの(🏫)葉は日に(🀄)チラチラする(❔)。薮(🥏)やぶのよう(🎓)に茂(mào )り重なった(📃)細い枝は見上(shàng )るほど高く(⌛)延びた(🧔)。
高瀬(⏪)が馬場(🏵)(chǎng )裏の家(😡)を借(😱)りていること(⏩)は、最早(zǎo )もう仮の住居と(📼)も言えない(👛)ほど(🏒)長く(🆑)なった。彼は自分のものとし(👼)て自由にその日を送ろうと(➿)した。
学(👯)士は華や(🌜)か(🚊)な(🌦)大学(♎)時(🍁)(shí )代を想い起(qǐ(🗣) )し(📑)たように言(yán )って、その骨を挫(cuò )く(📛)じかれた指で熱球を受け(🥛)損じた時(🤧)の(🏎)真(zhēn )似まねまでして(🚉)見(jiàn )せた。
山家の娘らし(⤴)く成っ(🏠)て行(🐵)く鞠子は、(🎒)とは(🍐)言え親達(dá(🧢) )を泣か(👌)せるば(🎐)かりでも無(💰)かった。夕飯後(hòu )に、鞠子は人形(xíng )を抱い(🍮)て来て親達に(🎎)見(🤷)せた。そして、「お(👧)一つ、(⭐)笑っ(🙀)て(🛂)御(🌫)覧」などと(🔲)言っ(🔫)て、(🖌)その人形をアヤし(👺)て見せた。
「御覧なさい、御城の周(🥔)囲(🏧)まわりには(🎷)いよいよ滅(miè )亡(wá(👄)ng )の時期がやって来(lái )ました(🐹)よ……これ(👺)で二(📳)(èr )三年前(🔲)までは、川(🕴)へ行って見ても鮎(💂)あ(🍁)ゆやハヤ((🕹)鮠)が捕(bǔ )れたものでサ。い(📝)くら居(jū )なくな(🈶)ったと言って(🧔)も(🙌)、まだそ(🥏)れでも二三年前(qián )までは居まし(🌙)た(🌺)……この節は(🏺)もう魚も居ません……この(🈴)松林(🏅)などは、(🤖)へえもう、(✈)疾と(✂)っくに人手に(🌵)渡っています…(💛)…」
塾の小使も高瀬(là(🍽)i )に(🔲)は先(🈲)(xiān )生だ(🌬)っ(🛸)た。音吉(🐟)は見廻りに来て、鍬(qiāo )の持ち(🧚)方(🐀)から教えた。
「ホラ、勇(😾)の下に女の児(😷)が居ま(📡)しょう(🖨)。上田で生(✔)れた児(🌑)です……真実ほんとに親(qīn )の言うこと(😛)などは聞かない(🏧)……苦(😪)(kǔ )し(😴)い時代に出来(🐉)た児はああい(🗽)うも(🌼)のかと思います(🏓)ネ(🐪)……ウッチャ(🧤)リ放しに育った児です(♑)からネ……子など(🐀)に関ってはおら(💐)れなかったんです……(🛀)しかし、考(💏)えて見ると、私(💃)(sī )の家内もよ(🖤)くやっ(😳)て(😓)来(lái )ましたよ(🏑)。貧苦に堪(🤚)たえる力は家内(nèi )の(💥)方が反って私(🤚)(sī )より強(🎻)い(💈)……」
血(xuè(😠) )気壮(🐩)さかんな(☝)も(🚟)の(🛅)には静(🤙)止じっとして(🕗)いられないよ(🕢)うな陽(yá(🚬)ng )気(🦄)だ(🍭)った(🏣)。高瀬はしばら(✌)く士族地への訪問も怠(👼)(dài )っ(🍪)ていた。しかし(👕)その日(rì )は塾の同(🤰)僚を訪おとな(🐕)うよりも、足(zú(🛁) )の向くままに、好きな(📟)田圃道を歩き(🔥)廻(🔥)ろうとした。午後(hòu )に、彼は家(🕤)を(🐢)出た。
「も(🉐)う私は士(🚩)族(zú )は(🚔)駄(duò )目だ(🧢)という論だ。小諸(👡)(zhū )ですこ(🍥)し骨(🥁)ほ(🏥)ねッ柱(🤕)ぱし(🛬)のあ(🖌)る奴(🤼)は(⬅)塾の正(zhèng )木ぐらいなものだ(🏺)」
と復(fù )た(🏍)先生が言(yá(💳)n )った(🔬)。
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