日本《jd オナニー 配信》2行目ライン
jd オナニー 配信あらすじ
「(✍)ずっと(😇)田舎の親類の(🖌)家にいたも(💻)んだ(📗)から……」
大沢(zé )は、しばらくは、(🌷)にこ(🈺)にこ(🐓)してそれを聴いていたが、そろそろ(✏)みんなが喧嘩腰に(🧀)なって(👀)来た(🍿)のをみると、だしぬけに怒鳴った(🥥)。
「五(💾)年(niá(🚠)n )生(🦄)(shēng )の方が、(🎵)かえっ(🕐)て気味わ(😦)るが(🏸)ってい(♋)たそうだ(🌔)よ(🖌)。」
「次郎ちゃん(🔁)、大(🆙)沢(zé )君って、偉い人だと思わない？」(🚼)
も(💩)っとも、生徒間の噂によ(🌙)る(➰)と、校内に(🏹)二(è(⏲)r )人や三(🛩)(sān )人(🍷)は、尊(🙃)敬(jìng )に値(🔐)する先(🔍)生が(😬)いないでもないらしかった(♟)。ま(🏫)た、入学(xué )式(👃)の(🏚)時に、彼が校長(🌠)からうけた印(🤼)(yì(🍣)n )象(🐏)も、まだすっかり(🎬)消えていたわけではな(🕢)かった(🔄)。しかし、そうした先生(🚬)たちは、次(cì )郎(🐊)たち(🔸)と(💢)はまるでべ(⏪)つ(🛄)の世(💄)(shì )界に住(zhù )ん(🍿)でいるようなもので(😤)、めっ(⛩)たにその顔をのぞ(💗)くこと(😠)さえ出(🌡)来ないのだっ(🗝)た。次(cì )郎(✋)は、そのために、中学校(🎂)というとこ(🌚)ろは、小学校にくら(🏂)べ(🥩)てずっと奥行(😴)があるような気(🍏)もし(📗)たが、またい(🥋)や(🛥)に不便(biàn )な(🔟)と(🥇)こ(😼)ろのよ(📨)うにも思(sī )った(🤘)。
「どうもしません。あた(🍫)りまえにしているだけです。」
(🐉)机のまえに坐(🔞)(zuò )った彼の眼(💵)には、(⛽)た(📷)った今、茶(🎱)の間で(🍑)、自(zì )分の顔を見つめていた祖(🔝)母と母との眼が、いつま(👂)でも(💾)はっき(⌚)り残って(😷)いた。
乳(🥨)母(🔲)のお浜(bāng )には、(💥)次(🦎)郎は、そ(😻)れ(🍕)か(⌚)らも、たびたび手紙(zhǐ )を出し(📽)た。返事には、い(🐟)つもきまって、(📧)一(😌)番になれとか、偉(wě(🐧)i )い人(rén )になれとか(❎)いうようなことが書いて(🤣)あり(🛁)、また、それとなく、今度の母との折(📓)合(hé )いがうまく行っている(💱)かど(🚶)う(🌾)かを、知(🍣)り(⌛)たいよ(🐖)う(📱)な(😕)文(🏑)(wé(💵)n )句が(🚏)つらねてあった。次郎(láng )は、し(🐠)か(♿)し(🧟)、そのいずれにも、たいして心を動かさ(🚘)なかった。彼(🌼)(bǐ )は、そうした手紙(zhǐ(🍘) )によって、お(🗼)浜の自分(🥛)(fè(🐧)n )に対する愛(🥖)情を十分に味わいな(🍨)がらも、すで(🛵)に一段(duàn )と高いと(📘)こ(🔓)ろ(🔦)に(🤩)立って、その中の文句(🕤)の意味(⬇)を読もうとする(🏫)気持(chí(😳) )に(🏪)なっていた(🧞)。それはちょう(👍)ど、(🍾)多くの大(📿)学(😯)生が故郷の(🌋)母から来(lái )る訓戒の手(shǒu )紙(zhǐ )を読む時(🙀)の気持と、同(🚾)じ(🤒)よ(🗄)うなものであったらしい。
「物(wù )はわ(📤)かる方だと(✅)思うが(🌂)ね。」
「しかし、(🐲)頭の悪(è(🐃) )い奴ばかりそろっ(🚸)て(🚅)い(👝)るん(🍮)だか(👁)ら(🔃)、それがあたり(🕉)まえだろ(🛏)う。」(🐯)
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