馬田の視線がとうとう横(💕)にそれた。同(📊)(tóng )時(shí )に、「ふふ(🍴)ん」とあざけ(🍈)るような息が彼(bǐ )の鼻(bí )をもれた。
と(🥫)、(⏬)何(hé )度(🈁)もう(🧝)な(🐉)ずい(⏬)た(😗)。そして、
(🎽)する(😋)と、馬田(🌯)が茶(🧓)店(diàn )のか(🏺)ど口に(⛵)立(💻)って、こちら(🚟)を(🎍)見ていた。そのし(👈)まりのない口は冷笑(🛵)でゆがんで(🧠)いる。次郎は、しかたな(🥉)しに(🕒)立(♟)(lì )ちどま(🙀)った。
と、朝倉(cāng )先生(🆕)はわざと次(🕑)(cì )郎(láng )か(🎗)ら眼(🌅)を(🈸)そ(🔰)ら(🔁)しながら、
「僕(⚓)は(🥟)、道江さんが、(⛎)ど(👏)うせ馬田にねら(🚚)われ(🐑)ているん(😺)だ(🖕)から、堂々とあた(🕴)りまえの道(🚢)を通(⏬)る方がいい(🚿)と思うね(✔)。」
馬田のあざけ(🥃)るよう(✴)な笑(🏦)いを肯(⚪)定するように、すぐ(🈁)誰かが言った。
徹太郎はきき終(🌊)って、
「ふ(🏜)む。」(🌍)と(🏒)、徹太郎は(🐡)感(🔉)心(📶)し(🐕)た(🔒)ように(🛣)うな(🚸)ずいたが、「しかし、少し考えが(🐝)足りな(📟)かったとは思わないかね。」
そう(📶)考(kǎo )えると、「かわいそう(💋)に(✔)」という先生(🆗)の言(yá(👻)n )葉の意(👾)味(wèi )は、これまで(🐫)考えた(💣)のとはまるでちがったものになって来た。先生(shēng )は、その(🎖)言(yán )葉に何(🔢)(hé )も(💁)とくべつ(🎋)な意味(wè(😕)i )を(📁)もたせようと(🕠)さ(🗡)れた(🚩)のではな(📮)い。ただ先(xiān )生のはっき(😖)りしたご(💰)決意と自(zì )分に対(duì )す(🕛)る愛情とが結(💧)びついて、(➰)何の作為さくいもなくそ(📹)んな(💅)言葉(🌾)と(🎪)な(🚷)ってあら(👙)われた(👁)まで(🚔)だ。それにしても、(🚗)先(🎒)生のそ(😷)のご(🛣)決意について(🌸)、自分(fèn )がこれま(🛍)で一度も考(🧑)え(🚀)てみようとさえ(💲)しなかったということ(🤔)は(🐐)、何(hé )と(🚠)いう愚かさだったろう。先生(shē(🔁)ng )が自(🖇)分を(🤐)ど(⛺)う(🔸)考(🔘)(kǎo )えていられようと(📣)、その意味で(🐔)、自分(👲)はたしかに己を知らな(🗄)い飛び(👼)あ(🍎)がり者(zhě )だっ(📪)たにちがいな(📫)いのだ! 次(cì )郎(láng )の自己反省は、昨(⛑)日(rì )以(😵)(yǐ )来、こん(👵)なふうに次第(🍞)に深ま(🐗)って行く(🧡)ばか(🕣)りだった。「かわ(📧)いそう(🙏)に(🐁)」と(🌈)い(🎚)う言葉を、先生(💅)(shē(⛄)ng )のごく自然(rán )な愛(✉)情の言葉(🕕)だと思(sī )えば思うほど(🐘)、それが深まっ(🍶)て行(háng )く(💱)のだ(🎏)った。しかし(🈸)、そうした自己反省(🕢)の苦しみは、彼(🌇)に(🏖)とってはそうめずら(🙇)しいこと(🥘)ではな(🌳)かった。彼は中学入学(📕)以(💙)来、とりわけ白鳥会入(🔴)会(📸)後(👭)は、絶えず自己反(fǎ(⛰)n )省(☔)の苦(🎇)しみ(🕝)を(👠)味わっ(🕘)て来た、(🚙)といっても言い(🅱)す(⬅)ぎではなかったのである。だ(🤷)から、もしそれに朝(🎷)(cháo )倉先(xiān )生の問題が直接結びつい(🦑)ていなかったとす(😽)れ(🏥)ば、彼は、きょ(♋)う学校(🦄)で、同級生たち(🎒)にあやし(🎂)まれ(🃏)るほど暗(àn )い(👇)顔はしていなかったかも知(zhī )れない(🤜)。彼を絶望(🏛)に近(💥)いほどの気持(chí )にさそ(🧘)いこ(🈲)ん(🐰)で行ったのは(🈁)、何(🗑)といっても(🆎)、朝倉先生(🍡)(shēng )の辞(cí )任が決定的(de )で(⚽)あるとい(📒)うことに気がついたことで(🔈)あった。彼はそれ(📺)を思うと、も(🔆)う何(🍌)(hé(➰) )も(🍍)考える力がなかった。幼(yòu )いころ(⛳)、(⬅)乳(🦓)母(mǔ )のお浜にわかれ(⏳)たあとのあのうつろな(😀)気(🈳)持(🐖)、母に死別れたあとのあの萎しなえるような気(🐇)持、それ(🚾)がそのまま現実と(⏮)なって身にせ(😾)ま(⏫)って来(🧀)る(💭)ような感じがして、き(🧟)ょ(🎊)うは朝から誰(🚏)とも口(kǒ(🎉)u )をきく気(qì(🙉) )になれなかったので(🛂)あ(🌺)る。
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