「学校が(🌺)いや(🔆)に(🛃)なり(🏛)ゃし(🐖)ない。」
だが(♍)、彼の詩(🥋)につ(😽)いて、これ(☔)以上(🐻)のことを(💙)語るのは、(🍳)今はその時期ではない。何(hé(👧) )しろ、彼はまだ、(🚛)歌一(yī )首作(zuò )るにも(🍠)、指を折って(🧞)字数を数えてみ(😙)なければ(🏣)ならない程度の幼い(🚗)詩(🦉)人だったし、それに、恭一(👤)の詩(🤮)に対(🙋)(duì )してあ(🎉)る妬まし(💤)さ(🙄)を(🎒)感(🐏)じていたとしても(👳)、彼の身辺には、詩以上に切実(🥍)な問題がま(🖍)だたくさん(🔲)残さ(🌕)れていた(🏚)からであ(🐴)る。
と、大沢(zé )は、次郎の肩に手をかけて、(🎷)
と、大(dà )沢は(👠)、次(cì(👀) )郎の(➖)肩(💰)に手をかけて(📈)、
彼は、じっ(🙈)と(😴)耳をすました。
「馬鹿にしてら(🎡)あ(🚑)。――」
「ちがいます。新(⛔)入生みんなのた(👑)めです。」
しば(💐)らく(🐞)沈(shěn )默(mò )がつづいたが、大(🔕)(dà )沢は(🗿)にこにこして、
「(🎢)そんな馬鹿なこ(🔡)とがあるもん(🌃)か(🦉)。われわれ(👁)の(🏠)護まもりた(🕷)いの(📇)は正(📲)義だ。正(📗)義(🚺)のあると(📽)ころ(🥑)には必(😝)(bì )ず秩序が(👊)保たれる(🛴)。正(zhèng )義(yì )は秩序(🙏)に先んずる(💸)んだ(🎗)。」
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