あ(🌴)の家で(❗)は活(❇)動(🎬)を見(🕳)ることを公然ゆるしていると見える、お母(mǔ )さんが承(chéng )知の(📏)上(🚊)(shà(🧜)ng )なのだ、そ(🐃)れに対(👃)し(🔚)て学校(xiào )がいく(🍛)ら活動を禁(🛤)じてもなんの役にもたた(🥧)ない(🕌)話だ。
じ(🌦)っと目(📩)を閉とじ(🌶)て祈(🍤)念する(💞)とふ(⌛)しぎにも勇気(🎧)が次第に(🏷)全(🌚)身(💰)(shēn )に充満する。朝飯をすまして塾へゆ(🤘)くと安場(🚈)(chǎng )がすでにきてい(🔲)た(💾)。一分時ぷん(🔔)じ(🅾)の違い(🙅)もな(🏤)く全員(💪)がうちそ(🐒)ろうた。そこ(🖖)で(🦒)先(🗻)生が先頭にな(🔹)っ(🌶)て調神社(shè )つきのみや(🈁)じんじゃへ参(🏅)詣する、それから例(lì )の空あ(🌋)き地(dì )ちへでて猛(🕶)烈(liè(🕚) )な練習(🆙)をはじめた。
「それ(🏫)はぼくもよく(🍝)な(🖊)いと思(🤫)う、し(🐩)かしそんなこ(🎪)とは忠告(🀄)ですむことだ、(👼)一(yī )度忠告(gà(🍖)o )してきかな(🎈)かったらそのときに第二(🛷)の方(㊙)法(fǎ )を考えようじゃない(📬)か、ぼくは(🧤)生蕃せいばんのことで(👲)こりた、(💬)生(shēng )蕃は決(🐖)(jué )し(🥫)て悪いやつじゃなか(💄)った、だがあ(⛽)のとき諸君がぼく(🌚)に同(🌟)情(〰)し(✔)て生(shēng )蕃を根(📓)底(dǐ )からにくんだ、そのために彼はふたたび学(👜)校へくること(🍱)がで(🔝)きな(🍆)くな(🍚)った(😎)、ぼくはいつもそれを思うと、われわれは感情に(🥪)激げきし(🔘)たた(📰)め(🍜)にひとりの有為(wéi )ゆう(♓)い(🌿)の青(💱)年を(🤟)社会から(🙄)葬(zàng )ほう(🈂)むることになったことが実に(😱)残(🙂)念でたまらん、人を罰するには(⛱)慎重し(📎)ん(🚜)ちょ(💴)う(⬛)に考えなけ(🐥)れ(🕓)ばならん(🐒)、(🚸)そうじゃないか」
(🍗)私情(qíng )は私情(qíng )である、(🔢)恩義(🈹)(yì(⛹) )は(🛃)恩(🍩)(ēn )義(👝)であ(🤪)る、だが(🛣)野球は先(🏧)生および全校(xiào )の(⛺)名誉を荷のうて戦うのである、私情(🥏)(qíng )をはなれて公々然と戦(🌫)っ(🚼)てこそ(😡)それが(🎤)本(běn )当(🎤)の野(yě )球精神である、このバットは(🌂)先生を代表(🍠)したものである、ぼくが打つのでない、先生(〰)が打つのだ(🦕)。
写真は(🍛)西(xī )洋の(😂)もので、いやにきらき(🔸)ら針(📪)のような斑点(diǎn )はんてんが光(🔩)って見(jià(🕌)n )えるおそろし(🍧)く古い(🚸)もので(😟)あった、光一(yī )はだまってそれを眺(🏽)めた(😚)。ひとりの(🗽)男(🕧)と(💆)ひと(🍿)りの女が現(➰)(xiàn )われ(🏩)て(🈲)肩(🐹)(jiā(🌟)n )に手(shǒu )をふれあった。見物(💒)人は声を(⚫)挙げて喝(🦖)采した(🌧)。光一(🏂)(yī(🎊) )は思わ(💔)ず目を閉とじた。それはいや(📠)し(🍙)くも潔(❕)(jié )白な人(🔭)間が目に(🖼)見るべから(🕹)ざ(🏬)る不(🏯)(bú )純(👨)な醜悪(🥖)な光景であ(Ⓜ)る。
「つまり球(🌂)を打(🙍)(dǎ(🐻) )ってとれないとこ(🍗)ろへ飛(fēi )ばしてや(🕤)ればいいんです」
(🙄)といっ(🕘)た言葉をおもい(🤯)だした。
「なにもな(👕)いよ」と柳は小原の鼻を見(jiàn )てい(💀)う(🤕)。
安場(🥊)は燃(rán )ゆるような目を先生に向けていった。
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