呉くれく(🔏)み子(🙀)さんも、そう(🦉)いう家に生まれた人(🦁)で(♈)した。この人(🕤)(rén )は(😣)明治女学校という学校で習字を(🛵)教えな(📈)がら、舎監を兼ねていて、多くの(🌦)生徒(🉑)(tú )から(⚽)おかあ(🏨)さんのように(⛑)慕われた婦人でし(✴)た(🚸)。あの歴史(shǐ(🤴) )のあ(🍲)る学(〰)校もおしまい(🅱)の時分に(🥥)は、(🏏)先(xiā(🛎)n )生方は一人(rén )去り、二人去りす(⛽)るように(🚊)なったのです。その中(zhōng )で学校の盛ん(😁)な時(🐡)も、(🛌)衰えた(🔞)時も、(🎭)すこしも変(❄)らずに、(🧕)いつでも同じ(🚩)ように人(rén )を教えて倦うまなかったのは呉く(🕳)み(💴)子さ(✖)んでした。あ(🌽)あいう人(rén )の生涯しょう(🍈)がい(🌁)は(💁)目立たないものですから、わりかた、(🌐)世間(🚵)に(⛩)知られませ(🥖)ん(👋)し、そ(📐)の人の事跡も多く伝わりま(🌿)せ(🐾)ん。しか(🦉)し、わたし(🌹)は呉(wú )くみ子さ(🏒)んのような(🌇)、男も及ばないほど守(shǒu )る力(lì )に長(zhǎng )た(♿)けた婦(fù )人のあったことを知(🗽)っています。一番(fā(🌂)n )最(zuì )後(🏳)ま(😿)でふみとどま(🥀)って、あの学(🍷)校(🏛)と(🈶)運命(🎊)をともにし(🎑)た人も呉くみ(💍)子さ(🐛)んでした。
栗本先生の長い(🌏)生(🉐)(shēng )涯しょうが(❕)いに(🐄)とって、この函館時(🌊)代の(🎬)六年はいいした(🙃)く(🏓)の時であり(👸)ま(😬)したろう(🖲)。わ(🏻)た(🕑)しが皆さん(🤘)にお話しした(🚇)いと思う(🦃)のも(🔏)、(🥀)そこですよ。先(🤩)(xiān )生の函(😰)(hán )館時代(🎰)はずい(🌮)ぶ(🔰)んさみしかっ(📘)たよ(😥)うで(📆)す(🍇)が(🌳)、しかしその(👙)六(liù )年の間(jiān )に先生がいろい(🥘)ろ(🗽)やってみたこと(🏗)は、それから(✝)江戸え(🏦)どに(🏦)出てもっと大き(🖇)な舞台へ(🏨)乗り(🚙)出し(🍣)て行った時の役(yì )に立(lì )ち(♒)ました。病院(📘)や医(👔)学所を建てたことでも、(✂)薬草園を開(⌛)いた(💯)こと(💔)でも(🤪)、(🏮)木の苗(🦖)を移し植え(🍨)たこ(🕉)とで(🙀)も、(⛰)牧(mù )畜養(yǎng )蚕疏水工(🕘)事(shì )の監督でも、何一(🔄)つむだになる(🏭)ものはなくて、(💟)それ(✂)がなにかしらほか(🤹)の(🍕)仕(shì(🛩) )事(shì )をする時の役に(💐)立ちました。どうでしょ(🌍)う、先生(🌐)は自分のしくじりまでも役(🙂)に立(💉)(lì )てることを知っ(🦊)ていましたよ(🌭)。これこそほんと(🕣)う(🎱)の「(🔎)経験(🆕)(yà(🗽)n )」とい(🆔)うものでしょう。
(🆖)新規、新(xīn )規(🥣)、(👝)見(🏿)るもの聞くものわ(🏧)たしには新規(guī )な(🎂)ことばかり。第(dì )一(yī )、自分(🙊)のつとめに通う小諸(zhū )義(🌐)(yì )塾(shú )ま(🚮)でが(💓)、まだ(🏯)ようやく形の整いかけたばかりの(🌋)よ(🤜)う(♟)な新(🐵)規な(🎍)学校(🌥)でし(🔤)た。しかし、その義(🏔)(yì )塾の二階の(📈)教(jiāo )室から、遠(🔐)(yuǎn )く蓼(liǎo )科(kē(🦌) )た(💫)でしな(⛸)の(🍴)山つづきの見(✈)える窓(🎵)のところへ行って、(🏀)そこから信(🗺)州南(👦)佐久(jiǔ(🍉) )み(🐯)なみ(💛)さくの奥(👫)のほう(✍)の高(gāo )原(🍪)地(dì(🍮) )なぞを(🐂)望むたびに、わたしはようやくのこ(🛣)とで静かに(⛓)勉強(🤖)(qiá(🍈)ng )の(🔆)できる(🖖)いなかに、も(💳)う一度自分(🔯)(fè(🐉)n )の(🚥)身を置い(🐯)たように思いま(🌪)し(🚑)た(💒)。そ(✝)の窓(🐎)の近く(🤔)には、(🐞)小(🔑)諸(⏱)の士族屋敷の一(yī )部の(🚕)草屋(🤝)根(🌧)も見(♿)(jià(👧)n )え、ところどころ(💭)には柳(liǔ(✏) )のこず(📇)え(🥒)の薄く(👈)青(🍩)(qīng )みがかった(♋)のもあり(🏀)、ち(💬)ょう(➡)どわた(🏧)しが出かけ(🔀)て行ったこ(📇)ろ(🍥)はおそい春が(🕓)よ(⛲)う(🥒)やく浅間のふもとに近づいてきた時分(💵)でした。た(📪)とえ学舎は小(xiǎ(🍁)o )さくとも、(🔙)わ(🔜)たしはほかの先(xiān )生がたとと(🌓)もに働(dòng )くことを楽しく考えまし(😕)た。
二(🛹) チョン(🛴)まげ
そんなに年ごろも近かったものです(🥩)から、おたがいに長い長い手(shǒu )紙を書(shū(🚘) )きかわし(🔼)たり、もらった手(shǒu )紙は(👔)たいせつに(🕤)して何(hé )度もくり(🦐)かえし読(🌳)んでみたり(⛄)い(🏎)たしました。めずら(🦈)しい本(bě(🐯)n )で(🤟)も手に入(rù )れるものがあれば、それをみんなに回(🍸)し(🕠)て、おた(🌕)がい(👪)に読(dú(💩) )ん(🐹)で見、(🥙)時には(🎄)書き写しなぞしたばかりでなく、おじさんや(🏠)兄たちに話せないよう(🎁)な(🔌)ことでも語り(🎡)合うこと(🥡)の(🚦)でき(🎦)る(📅)の(🎳)は(🗄)お友だち(🏀)で(🔌)した。寒い日で(⤵)も、なんでも、たず(🌚)ね(🕙)たりたずねられ(⛅)た(😬)り(🦒)して、一枚の(🥙)ふと(🏩)んを引(🔣)き合い(🕘)ながら長い(✋)冬(〽)の夜(yè )を送ったことの(🉑)あるのも、(🎉)そうい(🎼)うお友だちな(♒)かま(🌂)でした。
二 姉の家(🤱)
(🔘)わたしは(🔰)自分の(😋)心もやわらかく物にも感じ(🕊)やすい年ごろに、栗本先生のよう(👁)な人(💌)を(💃)知った(🌪)ことをしあわせ(😽)に思い(🖲)ます。わた(🕵)しが本所(🖲)(suǒ(🕜) )の北二葉町をおた(👏)ずねしたころは、先(👋)生(shē(🤒)ng )はもう七十を越し(😺)ていまして、いろいろな種類(🔦)の芍薬(🔢)(yào )しゃくやく(🛥)を庭に植(zhí(🌵) )え(🎺)その住まい(🖊)をも「借(⛓)紅居しゃく(⏰)こ(👃)うき(🏖)ょ」(🎞)と名(míng )づけて(🏞)、長い生(🛤)涯しょ(🧞)うがいの(🤬)おわ(🎚)りのほうの日(rì )を送(🚲)(sòng )っていま(🙋)した。先生から見れば(😯)、わたし(📣)は子供のよ(📋)うなもの(👍)でしたが(📖)、おたずねするたびによろこんで迎えてくださいまして、
「まあ、自分(⛳)(fèn )の打った(😧)刀は、見(🔟)た(💑)ところ(🎢)はそ(😃)うよ(📖)くもあり(🔮)ませんが、人は(🕋)切(qiē )れる(🎋)つもり(🍺)です。」
こんな電(diàn )報が東京(⬜)からとど(🏉)きまし(🍺)た。
七 鹿(🗽)野山かのうざんを越(yuè )えて
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