(🐐)それ(✅)によ(😟)ると(🥣)、血書のことは、もう昨日のう(🎷)ちに警察や憲兵(bīng )隊(🎨)(duì )の耳にも入(📙)(rù )り、県の学務課にも(😆)通(🏽)報(bào )さ(⚫)れてい(♒)たらしい(🎲)。今(😛)朝(🖊)(cháo )は(🏳)さっそくその(🏰)ことで学務課(🐝)(kè )の(💼)方から電話(huà )がかかって(💆)来た。校長(🖋)は(🌰)ちょうどその時(shí )四(sì )人の(📣)代表と会(🙀)っている最(zuì(🏞) )中(🍱)だったので、教頭が代ってそのこ(😬)と(♑)を報告(gào )する(♎)と、では(🕐)一応おだやかに(🕹)その血書を(🐬)受取るがいい。そして校長自身それをもってす(🔘)ぐ県庁に出頭するように、ということだった(👔)。教頭(tóu )が紙片に書(🐘)いて(💕)校(🎁)長に渡したの(🍊)は、そのこ(💨)とだったにちがいな(🦐)い、(👿)というのであ(🍨)る。
「まず、平尾と同類項だろうね(🍹)。」
(🤦)と、敏子が微(wē(🔚)i )笑(xiào )しながら、
「こちらは大丈夫よ。わけをお(🔂)話しし(🤲)たらきっ(👢)と許して(⛹)下(👮)さ(🥖)るわ。み(🛳)んな(🎳)で道(🙅)(dào )ち(🤵)ゃんを大(✌)巻(quà(🏛)n )の子(zǐ )にしたい(🔳)って、い(💾)つ(🥕)もおっ(👆)しゃっているぐらい(📗)だか(🥒)ら。きょうお(🏯)留守(shǒu )でな(🍶)いと(🧢)、(🎐)すぐ(🧚)お願(yuàn )いし(💑)て(🏾)みるんだ(😙)けど、お父(🚗)さんも(🎊)お母さんもご(🍸)親(⛹)類のご法事で(😢)お出かけな(🛬)の(🤼)。」
「朝(cháo )倉(🕎)(cāng )先生が(🎶)待ってお(✏)いで(😳)だ(🧐)。」――昨(🚯)日(🥟)父にそ(🦏)う言(🆙)(yán )われたことが、彼には一日(rì )気にかか(🖨)っていた(🧒)。しかし、なお一層気(🕒)(qì(🦓) )にか(🐂)かって(👓)いたのは、血書を書いた自分(🙇)のことを先(xiān )生が(⛽)「かわいそうに(😧)」(🙊)と(🌟)言われたと(🌔)いうこ(🔦)とだった。最(zuì(👑) )初この言葉を父の口(🕎)をとおし(🚏)て(🦒)きい(💊)た時には、それ(🔊)が(🎣)あまり(👍)にも予(🥇)期(qī )しな(🤚)い(🧦)言(yán )葉だ(🐸)っ(👳)たた(🖊)めに、ただ面(miàn )くらっただけだった。しか(🏽)し、(❄)彼(🤚)に(🗄)と(💴)って、朝倉先生(👑)の(🐍)言(yán )葉は、とりわ(🦉)けそれが彼自身のことに(🐚)関して発(fā )せられ(👽)た場合(💽)、(💁)どん(📝)な片言隻句せきくでも、軽(📊)い意味をもつものではなかった。彼はそのあと二階(jiē )にね(🥞)ころんで(👧)、ひとりでいろいろと考えてみ(🧓)た。言葉(🧑)が(🔌)ありふれ(😓)た(🎄)簡単なもの(🚱)だっただ(🏭)けに、かえ(🤛)って意(yì )味がつかみに(🛎)くかった(😏)。もしそ(🤹)れが(🏴)世(shì(🈷) )間(⏲)普通(🕢)の人(🎞)の口(kǒ(🕜)u )をもれた言葉だっ(🚨)たら、血を流し(🛑)た自(zì(🍋) )分に対(duì(📨) )する同情の言(yán )葉とも解されようし、また県(💽)当局(👕)という大きな相(xiàng )手を向こ(💰)う(😰)に(🗼)まわしたことに対するあ(💌)わ(👩)れ(💍)みの(🤛)言(yán )葉と(🗺)も解されよう。しかし朝倉(cāng )先生がそんな甘(🐱)いお座(📳)な(🍰)りを言(😅)われ(😧)ようはずがない。先生(🔫)(shē(📪)ng )の愛(♟)情はもっと深(🕳)いのだ。先(🚢)(xiān )生の言(⛔)葉の奥に(⤴)は(🚉)いつもきびし(💕)さがある。われわれ(🐨)の心をむち打(dǎ )って一(yī )歩(bù )前(qián )進(🆚)せ(🧑)しめないではおかないきび(🍃)しさが(🍲)ある。先(☔)生はあるい(🚓)は自(🈲)分を始末に負えな(🙊)い飛(fēi )びあがり者だと思われたかもしれない。「(🏋)かわいそうに(🎑)、己(jǐ )を知らないの(🥄)にもほどがあ(🆙)る!」それが先生(🛌)のお気(⚾)持(🤴)だっ(🤕)たのではあ(📋)るまいか。
「(⭐)それ(➖)がきっと大きな問(wèn )題(tí )になると思うね。」
「朝倉先生にお別れするか(🌗)らかい。」
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