(🔶)次郎が本校舎の前ま(👭)で来(🌥)(lái )ると、(🈲)ちょうど職員会議が終ったと(🔻)ころらし(🍑)く、先(xiān )生たちがぞろぞろと玄関から出(🕒)て来ると(⛴)ころ(🤩)だった。彼は先生たちに顔(yá )を見られ(📛)るのが(🥀)いやだ(🗄)ったの(💾)で、校舎の陰にかくれて、人(💔)(rén )影(📣)の見えなくなるのを待(🏻)(dài )つことにした。
次(⛹)郎(láng )は大沢には答えな(👐)いで、恭一の方を見た。そして(🏁)、(🆗)
花が(👯)散り、梅雨(🏭)つ(🔢)ゆが過ぎ、(👂)そ(👫)ろそろ蝉が鳴き出す季(jì )節(🅰)になっ(⚽)た(👔)が、そ(🦖)の間、次郎の身辺に(⏲)は(🍿)、(😓)心(xī(🎑)n )配されたほどの(🐦)事(🛳)件も起らなかっ(🌞)た(🃏)。
「つか(🚳)まえろ!」
だが聰明(míng )な読者ならば、彼の(😧)そうした行為(wéi )の(🍍)裏(🚝)に、いつも(🧜)一脈の哀(āi )愁あいしゅう(🌾)が(🥏)流(liú )れ(🔽)てい(👚)た(😾)ことを決して見逃(🕠)が(🏦)さなかっ(👓)たはずだ。実際、哀(😄)愁は、次郎にとって、過(guò )去(🆖)十五(🏴)年(nián )間、切(🚮)って(👐)も切れない道づ(🌑)れであったとも(😑)言える(⭐)の(👈)である。彼の負けぎ(🔽)らい、彼の(🌥)虚(xū )偽きょぎ、彼の反抗(kà(👳)ng )心と闘争心(🌧)、(📌)およそそうした、(🤯)一見哀(āi )愁とは極(🚆)め(👐)て(🆖)縁遠(yuǎn )いように思われるもののすべてが、実(shí )は哀愁のや(🥁)む(🍒)にやま(🆓)れぬ表現で(😐)あり(🍁)、自(🌛)然が(⏰)彼に教(jiāo )えた(🔋)哀(⚽)愁か(🌇)ら(🚥)の逃路だったのである(⛺)。そ(🦍)し(⚫)て、もし(💬)「自(zì )然の叡(⏯)智(zhì )えいち」(⛽)というものが疑(🦈)(yí )えな(🎩)いもの(🐶)だとするな(🤖)らば(🚰)、次(🚕)郎(🌄)の心(xīn )がそろそ(🐌)ろと詩にひかれて(😨)いったとい(🍹)うこ(🙄)とは(🛀)、必ずしも不似合なことではなかった(🕓)であろ(🔅)う。というのは、何(😈)人も(🚙)自(🤚)己の真(zhēn )実を表現して(♿)み(🐖)たいと(🤗)いう欲(yù )望(📺)をいくぶ(🍽)んかは持(chí(✂) )ってい(😾)るし、そ(🤖)して、哀愁(chóu )の偽(🔖)りのない表現(🏢)には、詩(⤵)こ(👾)そ(🤓)最もふさわ(💛)し(📝)いものだからである。
「物(✡)はわか(🍶)る方だ(🅾)と思(➗)うがね(🌇)。」
「むろんだ。個人の問(wè(🚆)n )題(tí )じゃつま(🚺)ら(🏕)んよ。」(🍗)
彼は毎日(🤪)(rì )むっつりし(🧚)て(🙋)学校に通った。
「(🙍)生意(yì )気(qì )で(❌)も(⏹)、そのぐら(✡)い勇(yǒng )敢だと頼もしいじゃないか。入学(🗼)早(zǎo )々、五年(👑)(nián )生全部(🔬)を(🐇)向こうにまわして悠(yōu )々たる態度を見せる(🤥)なん(😡)て、この学校とし(🔃)て(👵)も、全(quán )く(📻)歴史的だよ(♌)。」
「貴(⏭)様はさ(🖲)っき俺を睨んでいたな。」
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