次郎は、す(🍧)ぐには、その意味がのみこめ(✋)ないで、きょとんとしていた。する(🏍)と(💡)、先生は、
朝倉(cāng )先生は、(👇)そこでまた(🔁)口(🤖)をつぐんだ(😝)。塾生たちの中に(🔹)は、(👿)話がそれで終(zhōng )わっ(👬)たのかと思(🐒)い、そ(📮)っと(🌯)眼(🆔)をひら(⚪)いて、先生の(🚜)顔を(🐚)のぞ(❔)いて見たものもあった(🗨)。
越(🕤)前永平寺えちぜん(🏈)えい(🚝)へいじに奕堂(táng )えきどうという(🖨)名高い和尚(🐡)(shàng )おしょ(💟)うがいたが、(📺)ある(👯)朝、しずかに眼(yǎn )を(🐉)と(⚪)じて、(🎃)鐘(zhōng )楼しょ(〰)う(🐿)ろうか(😏)らきこえて(😔)来る鐘かねの音(🎃)ね(🎳)に耳(ěr )をすましていた。和尚は、(🍋)今朝の(🔯)鐘の音には、いつも(🧤)にな(🍕)い深(shēn )い(🍝)ひびきが(🈹)こもっている(🌵)よう(👻)な気がしたのである(🍐)。
それから、ち(🍙)ょっと柱(zhù )時(shí )計を(😍)のぞき、
次郎(láng )は(💲)、自分の(⛵)責(🥂)任である二(èr )つの室の(🏂)掃除を終わ(👿)ると(🖕)、すぐ便所(suǒ )掃除(chú(🍚) )の手伝いに行った。こ(🏚)れは、(🔥)か(🍊)れが助(🍄)手(shǒu )と(🏉)して塾生活をは(📨)じめ(🧥)た当初(🔡)か(💯)らの(🍩)、一つ(🐑)の誓ちかいみ(🥧)たようになってい(😶)た(🃏)の(🤸)である。
「今(jī(🔲)n )の(📨)ところ、平木(mù )中佐(zuǒ )の影響えい(🔘)きょうでど(🍔)うこうとい(🧚)うよ(🍈)うな(🦒)こ(🤚)とは、全然(🎽)ないように思(sī )います。」
「出してわるいこと(😿)は(🧠)ない(🍾)。しかし、出さ(🛂)ないほうがいいん(🎺)だ。少なくと(⛹)も、今(🎋)朝(cháo )の話には、出さない(🧗)ほうが(😔)よかったんだ。」
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