漫画《セックス 挿入》2行目ライン
セックス 挿入あらすじ
「どこから見ていたの？」(🖥)
「僕は、道江さ(♋)んが(🕛)、(🥦)ど(🛳)うせ馬田にねら(💏)われ(🗻)て(🔥)いるんだから、堂々とあたりま(🏯)えの道を通る(🍤)方(fāng )がいいと思(🕸)うね。」
(✅)敏子の言(🎂)葉つきには、道江と同じ(🤧)意味(wèi )のことを言(yán )うにし(🆙)て(💄)も、(🗽)どこと(🐉)は(🐽)な(👬)しに知性的な(🖍)ひ(🙉)ら(🌜)めきがあった。次郎には、それがはっき(🐇)り感(🥀)じられた。それだけ(🎤)に、(🤤)彼の道江に対する腹立(lì )たしさは一(🚜)層(cé(🎣)ng )つのるのであった。彼はいかにも不(🔗)服そ(🌈)うに、しばらく敏子(zǐ )の顔を見(jiàn )つめて(🛒)い(🏋)た(🌝)が(🍩)、
次郎(🐔)は廊(láng )下をとおって書(⏲)斎に行った。朝(cháo )倉先生(🔣)は机の上(shàng )に巻(🍯)紙をひろ(😨)げ(🗺)てしきりに手(shǒu )紙を書いてい(💀)た。も(☝)う五(wǔ )六通書(shū )き(🥕)あげたらしく、(🏓)封をしたの(🌌)が机の(⛷)すみに重ねてあった。次(🚴)郎が敷(🎽)居のす(🔓)ぐ近(🎄)くに坐(zuò )って(🗒)お辞(cí(🌨) )儀を(🏄)すると、
「(🆖)朝倉(cā(⛩)ng )先生が待って(🐴)おいでだ(🤝)。」(🌏)――昨日父(🕦)にそ(🕴)う(🔨)言われたことが(🔰)、彼(🧠)には一日(rì )気にかかっ(🆚)て(🔈)いた。し(🎏)かし、なお一層(🕡)気に(🏒)かかっ(🆗)ていたの(🍊)は、血(💑)書を書いた自(🐉)分のこと(🗒)を先生(😛)が(🔵)「かわいそうに(🖼)」と(✔)言われたということ(🌿)だった。最(zuì )初この言葉を父(fù )の口(kǒu )をとおし(🌚)てき(🏡)いた時(shí )には、そ(🔴)れが(🦌)あまりに(🕧)も予期(qī(📅) )し(🚑)ない言葉だっ(💝)たために、ただ(📘)面くらっただけだった。しかし(👯)、彼に(😹)とって(🥍)、朝倉先生(🏥)の言(yán )葉は、とりわけそれが彼(👣)自身のことに関して発(😹)せられた場合、どんな(🍃)片(✈)言隻句せき(🔄)く(🅱)で(💺)も、軽い意味(😉)をもつもので(👡)はなかった。彼(😙)はそのあと二階に(👐)ね(🍗)ころんで、ひとりで(💤)いろいろと考(kǎo )えて(🌻)みた。言葉が(🥠)あり(😢)ふ(📹)れ(⬜)た簡(jiǎn )単(dān )なも(🦄)のだっ(📖)ただけに、かえっ(🍐)て意(yì )味(🔪)がつかみ(🐗)に(😿)くかっ(➕)た。もしそ(🔐)れが世(☔)間(jiān )普(pǔ )通(tōng )の人の口(🚾)をもれた言(yán )葉だ(🥒)ったら、血を流(🏠)した自分に(🆓)対する同情の(🌻)言葉とも解されようし(🖌)、また県(🗼)当(dāng )局という大きな相手を向(xiàng )こう(⬅)にまわしたことに対するあわれみの言葉とも解され(🏘)よう。しか(🏊)し朝倉先生がそんな甘(🦋)いお座(⚽)な(🍭)りを言(🎩)われよ(🚱)う(🌟)はずがない。先生の愛情はもっと深いの(❤)だ(🍭)。先生の(🐪)言葉(yè )の奥には(🍟)いつ(📕)もきびし(🚵)さがある。わ(🖕)れ(🐕)われの心をむち打って(🛃)一(yī )歩前進せしめ(🚀)ないではおかないきびしさが(🉐)ある。先生(shēng )はあるいは自(⬅)分を始(shǐ )末に(⛪)負え(🎣)な(🎛)い飛(fēi )びあがり者だ(🕎)と思(🧥)われ(🍋)たかもしれない(🚢)。「(🐊)かわいそう(📵)に、(🐃)己(jǐ(🌜) )を知らないのにもほどがあ(♒)る！」それが先(🐥)生の(🐨)お気持(👏)だったのではあるまいか。
「こまるわ、(👂)あ(🕞)たし。」
「先生、僕(🌚)、申しわけないことをして(♌)しま(💮)いました。」
(👮)校長(zhǎ(🏠)ng )は、最初(chū(☔) )鼻だけをぴくりと動かしたきり、眼(🤕)玉(🎴)(yù )も(🚺)口も(🔝)動(dòng )かさな(🐋)かった。眼(yǎn )玉(🐿)はテーブルの上の血書(😰)に注(🚯)そそが(😼)れていたが、それを読(dú )んでい(🛥)るよ(🍊)うには思(sī )えなかった。そ(🎼)のうちに、(🌽)結んだま(📃)まの口が、う(🐕)が(⭕)いでもする時のように(🎣)、(🍃)む(🤷)くむく動(dòng )き(🥘)出した。そして、それが(💱)や(🌖)っ(🐆)と開(🍑)い(🚲)たかと思うと(😏)、(🔸)しゃ(🎳)が(🎄)れた女のような声(🐭)で「これは、知(🏂)事(shì )閣(⛴)下にも、お(🎶)見せし(🚴)なけりゃな(🚔)ら(🌦)んのか(🐵)。」と、わかりきっ(👪)たことをたずねた。田(tián )上が(🚎)「む(😯)ろんそう(🏳)です。」と答えると、また(📿)ぴくりと(🎄)鼻を動(dòng )かし、「こんなも(🙀)のを(👪)知事(🎬)閣下(xià )にお(➰)見せ出来(lái )ると思(📯)うのか。君ら(🎆)に(🙄)はまるで(🤛)常識(shí )がない。どうかそ(🌐)ん(🌶)な(⛹)むりは言わな(🌹)いでくれ(😌)。」と、泣いているのか、怒って(📇)いるのかわか(🔙)らないような声で言った(👨)。四人(rén )共(🐚)、その(💔)時(🌏)は、こ(🕡)ん(🥐)なのが自分たちの学校(xiào )の校(🎚)長だろ(💹)う(🧐)か、とい(💝)う(🤶)気(🧔)が(🦔)して(🤯)、実際なさけ(🕵)な(🚓)かったそうである。田上(😽)が(🌪)「僕た(🛄)ち(🎅)は朝(👈)(cháo )倉先生の留任さ(🚽)え(🤺)実現すればいい(🎺)のですから、校長先生がそれを保証して下さるな(⛄)ら、血書の処置はお任せ(🏐)しましょ(🐸)う。」と言うと(🥊)、校(xiào )長は何と(🌺)思ったか、急に(🛐)椅(yǐ(😁) )子から(🍆)立ち上っ(🏘)て、四人の顔をひと(🌦)りび(⛅)とり念(🥏)入りに見まわした。そして何度(dù )も首をふっ(😗)て(🚢)いたが(👅)、(🥇)おしま(😤)いに(🆚)、永(yǒng )いため(🥄)息を(🍜)ついて、「君ら(🅾)の非(🐞)常識には全くあきれてしま(🔐)う。朝倉(🌐)先生の退職は県の方針で(🐲)きまったこと(🤐)だ。県の方針で(😄)一旦きまった以(🐳)上、校長としてはど(⭐)う(👁)にもならない(🕠)ではな(🚨)いか、それ(⏬)が(🍆)君(💙)らにはわか(🌮)らん(♟)のか。」と(🚸)言った。そ(🌇)して、もう一度(dù )永(🤒)い(⏮)ため(🧒)息(🕤)を(🎓)つい(🔌)て、(🐽)どたりと椅(👋)(yǐ )子に腰をおろしたが、いかに(🧙)も思いなや(🏩)ん(😺)で(🗳)いる(😄)よ(🚪)うに眼(yǎn )を(🌤)つぶって、ひと(🏂)り(🚎)ごとのように言った。「そりゃ、朝倉先(🌷)(xiān )生(🌎)(shēng )が(📐)惜(xī )しい(🏕)先(xiān )生だ(🌧)と(💏)いう(😎)こ(🖲)とは私(🖐)にもよくわかっ(🍄)て(📧)いる(🔩)。いや、誰よりも私が一番(fān )よくわ(🐁)かっているつ(💌)もりだ。だから、君(jun1 )らが先(🧘)生の留任を願い出(chū )る(💻)気持には心(🤭)から同情(🌶)する。しかし(🏌)、何(hé )しろこれは県の(🔣)方(🕕)針で(🍦)きまったこ(📑)と(🍖)なんだ(📵)か(🌎)ら、おたがい(🙀)にあき(🚒)らめるより仕方(fāng )がない(🦒)ではないか(🚊)。」
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