バラエティ番組《s2000 エアクリ》2行目ライン
s2000 エアクリあらすじ
次郎は急いで膝(🤨)を正し、縁板に両手をついた(🎣)。
「むろ(👚)ん(🍔)校(✨)(xiào )長先(xiā(🍟)n )生に出(🎄)したんだろうね。」
「君らはすこし本(běn )田(🥒)を(🐹)買(mǎi )いかぶ(🍫)ってい(🍦)や(😯)しな(🌪)いかね。」
「昨日はお父さんがいらっ(☔)して下すって、きれ(🚉)い(🚪)なお(🖲)卵(luǎn )を(😠)たくさんいた(😒)だき(🎧)ましたわ…(🚣)…鶏(🎂)の方も、本田さん毎日お手伝い？」
(🍤)徹太郎はきき終っ(🗨)て、
「(🍡)ええ。……書きました(🐎)。」
校長室が(🉐)ひっそり(🤝)しているのにひきかえて、教員室(💎)は何(🌀)と(🍟)な(🚏)く落ちつきが(🌽)な(🈂)かった(🐴)。三(sān )人(rén )、五(🌨)人と(🐫)かたまって立ち話をしている様子が、(🤠)あけ放(🎷)した窓(🎒)から、い(💧)つも生徒たちの(⚪)眼(📀)(yǎn )にうつった。また(🍚)四年や五年の教室に出て来(lá(🎋)i )る(🚖)先生たちの態(🎈)度に(🌺)も、ふだんとかなりち(🕝)がった(🏝)ところがあ(🕒)っ(🚨)た。いつも(🏧)駄じゃ(🈁)れをとばす(🤾)のを得(dé )意(yì )にしてい(📞)る先(🚘)生が(❤)いや(🀄)にまじ(👫)めだ(😞)ったり、(➕)こ(🎤)れまで教科書(shū(🌿) )以(yǐ(🏻) )外(wài )の(♏)話なんか(🈶)一度もしたこと(🛂)のな(💰)い先生が、と(🥁)って(🛥)つけたよ(🛳)うに(👄)、修身めい(🗜)た話をし出したり、また(🥣)中には、変ににやにやし(🆕)ながら、「こないだ(👂)大(dà )垣(yuán )前校(♒)長からお手(🐦)紙をいた(🧣)だいて(🚩)ね(🚚)。」(🏝)と、(⏲)その手紙(zhǐ(🥄) )の中(📕)に書いてあったという一二の文(wén )句を引き(🥖)出して、前校長(🕟)を(☕)ほめ、(😌)自分(fèn )と前校長(zhǎng )の間(jiān )には(🔍)何か特(tè(🛍) )別の関係(💔)でもあ(📺)ったかの(📺)ようにほ(💺)のめか(🗾)したりする先(xiān )生もあっ(😢)た。すべ(👾)てこう(💢)い(🏵)う(🐻)ことが何(🖼)を説明して(🥑)いるかは、生(shēng )徒た(🤒)ちにむろ(🍬)んわ(💤)かりす(🥫)ぎるほどわかっていた。だ(🏑)から(🗡)休み(🎢)時間になると(✂)、彼ら(🙉)はそれを材(cái )料(🛃)にして(🤜)先生たちの品定めを(🤨)するのに(🎪)忙し(🚛)かっ(🕯)た(📵)。こんな場合(🌷)、いつも奇(qí )抜(bá )な思いつきをや(🈵)るの(👷)で人気のある五年の(🏐)森(🛋)川(chuān )とい(🦒)う生徒は、(🛌)四年と(🍛)五年の各教室をまわってその品定めをきいてあるいていたが、昼(🕦)休みの時間には、(🕎)も(🛁)う校友(yǒu )会事(🌤)務室の黒(hēi )板(bǎn )に「(🤩)教(🛤)員(yuán )適性審査採点表」と(🈚)いう(🔽)の(⬛)を書きあ(🌓)げていた。校友会(huì )事(shì )務室は、(🛵)生徒控所の横の小さな室で、間はガラス戸で仕(shì )切ってあ(🚊)ったので、控(🥊)所(📯)からはまる(🎸)見えだっ(🍞)た。校友会(👰)の(🗺)委員たち五六(liù )名が中(🔣)でわいわ(🖍)い(🔤)さわいでい(🐈)る(🐫)声をききつけて、ふだ(🔙)んは遠慮(🚤)しがちな一二年の生徒(tú(🐔) )たちまでが押しよせて来たが、その採(cǎi )点表の左の端に(🐏)は、馬(mǎ )賊(♿)(zéi )、チ(Ⓜ)ャ(🥇)ッ(💴)プリ(🦐)ン、か(🤹)ま(🎱)き(😦)り、(⛳)あざらし(🉐)、(🥁)お(✴)でん、花王石(🔕)けん、長(🛵)茄子、瓦煎(jiān )餅、とい(🎭)った(🏎)ような先生た(⬜)ちのあだ名が縦(zǒ(🤫)ng )にならんでおり(☕)、そ(🚃)れに(♉)括弧(💛)かっ(🆕)こして受持学科(😍)名が書いてあ(🌵)った。そして、その右に(😑)点(diǎn )数(🥙)欄と備考(🥌)欄とがあったが、点数(shù )欄には(🐉)五点という(🕧)のが一(yī )つあるき(🚮)りで、あとはみな四点以(🍩)下(🏼)だ(😴)った(🗣)。零(líng )点はさすがに一つ(🕛)も(🎡)な(🥟)か(💙)っ(🗄)た。備考(kǎo )欄に(🎫)は、「品(pǐ(👴)n )性下劣(liè )、御殿女(nǚ )中(zhō(🐣)ng )の(🐗)如し」とか、「駈落かけおち三(🍹)回心中未(wèi )遂一(yī )回」と(📆)か、「野(yě )心満々(🏐)、惜しむ(🥀)らくは(👂)低能」とか、「(🏦)彼いつの日に(🤡)か(🏞)悔(huǐ )い(👶)改(gǎi )めん(🕕)」とか、「愚(📏)(yú )鈍なるが如くにして、(🍅)最も警(jǐng )戒(jiè )を要す」とか、そういったさまざまの文(😵)句が、(🙁)いっ(👕)ぱい書きつ(👢)めてあっ(🤱)た。五(⛸)点の評点(diǎ(👉)n )をも(😎)らったのは「(📈)あざらし(🍬)」(🍾)先(♉)生(⛸)(shēng )だ(💢)ったが(🤽)、その備考(♉)欄(⬛)(lán )には「性(xì(🎂)ng )粗野(yě )にして稚気(😹)あり、陰(yīn )険とは認(rèn )めが(🌫)たし、合否の(⛱)判(pà(🗾)n )定は(👃)後日会議(yì )の結(jié )果にまつ(🛶)」とあった。
四人の(🎣)報(👖)告は(🚈)、みんなをふき出させた(📬)り(🥨)、憤慨(⛳)させたり、不(🕕)(bú )安(🗿)がらせた(🔯)り(😺)した。しかし(📏)、ともか(🔵)くも血書(shū )が県(🖤)庁に差出さ(💢)れるようにな(👘)った(🐼)ということで(🐛)、一応納得(🚘)なっとくするよりほかな(🍑)かった。校長が教(🦍)頭か(🌇)ら紙片(🔧)を受(shòu )取(qǔ )ったあと(🍈)、急に(🤡)様(yàng )子(🦗)が変ったということ(🚼)については(🐡)、四(📦)人をはじめみんなも不審に思い、うまくペ(⏮)テンにかけられた(🎒)の(🦅)ではな(✝)いか、など(🌌)と(🍷)いう(🐝)もの(🈹)がいた(👦)が、事情(🍎)は間(jiān )も(🎧)なく判明し(❎)た。それは、(🤧)教員(💳)室(🍷)(shì(🏥) )で(🧑)先生たちが(💯)ひそかに(📷)話(🚊)しあっていることが(💉)、給仕(shì )の(🤫)口をと(🈚)お(🎾)して(💓)、(🌄)い(🔬)ちいち生(shēng )徒の耳(ěr )にはいっ(💙)て来た(🚙)から(😾)であっ(💗)た。
「(🈴)勝手(shǒu )にそう思(sī )うなら、仕方(💺)(fāng )があ(🤠)りません。」
「ええ……(🐂)出(🔪)しました。」
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《s2000 エアクリ》関連作品
バラエティ番組週次チャート