彼(🧞)(bǐ )は(🗜)、じ(🖕)っと耳(🎬)を(🎛)すま(🎛)した。
「新(xīn )入生(shē(🤴)ng )の(🍘)ため(⏳)ばかりでは(🎼)あ(🔎)りま(🎰)せん(📊)。五年(nián )生は(⛑)、ちっと(🗝)も校(xiào )長(zhǎng )先生(🙎)の教え(🔤)を守っ(🌁)て(🧦)ないで(🎲)す(📕)。あんな五年生(shēng )は、僕、学校のため(🏄)にならないと思うんで(🧗)す。」
「みん(🔉)なで僕を親爺って言うんだよ、(⛳)わっは(✍)っは(💚)っ(🍶)。」
(📝)こうし(🥦)て、彼(🚛)は、彼(bǐ )の(🐮)同(🎹)級生の(☝)間に、一人(⏬)として心の底から交わり(🚃)うる新(🥣)(xīn )しい友人(👸)を見(💡)(jiàn )出(🕕)さなか(🛂)っ(🕳)た(🍃)。そればかりか、竜(🕙)一や源(yuán )次(😲)(cì )ですら、もう彼にとっては、心(✋)から(🤼)の親友で(🍡)も、従兄でもなくなったのである。むろ(🥎)ん、小学校(xià(🚗)o )時(shí )代に培われた(🔉)温い感情が、そう無(🖐)造(zào )作に冷めてしまうわけはなかっ(🙌)た。で、次(cì )郎の(♍)彼ら(📲)に(🌎)対する気特(🎦)(tè(👲) )には、他の同級生(🔗)(shēng )に対するの(⌛)とは、まだ(💉)かなりちがったとこ(🎁)ろ(🉐)が(🔲)あ(🎊)り、また、彼(bǐ(🙀) )が土曜から日曜にかけ(😶)て彼(bǐ )らの家を訪ね(🔋)、見た(🐌)ところ以前と少(♍)しも変らない親しさで遊(🛬)(yóu )ん(🎰)だり(🖲)することも(🚏)しばしばだ(🈷)ったが(🕦)、そうしたこと(🦅)は(🐯)、所(suǒ )詮しょせん、(🏪)過(guò )去の酒甕さ(🕵)かが(🙈)めか(👨)ら(🧥)したた(🍒)って(🍒)来る(🎦)雫しずくの(😻)よ(🌭)うなもので、彼(bǐ )の注(zhù(🤰) )意(📎)が一旦(👟)明日のことに向けら(🐑)れ(💹)る(🙋)と、二人は、も(🐸)う、彼(🤦)(bǐ(🌐) )に(🍽)と(♈)っ(🙌)て、他(tā )の(📹)同(📐)(tó(🦄)ng )級生と少しも択えらぶところのない存在だったの(🍤)で(🥐)ある。
「本田(⌚)とか言ってたよ。」
彼は(🐏)何だ(📩)かそんな気がし(⛽)て、不安(ān )だった(🎰)。しかし、一方では、大沢(🏵)(zé )に励(🔷)ましてもら(🚡)ったこ(🕥)とがうれしくてな(🦂)らなかった。そして、
「よせ(👼)! そんな議(yì(🖨) )論をしたって、(👸)なんの役に(⏺)立(👒)つ(🌰)んだ。」
「ふうん。」
「そ(🔥)んなけち(🕺)なことを考える(🖕)のは(🥌)、よ(🔤)せ。僕(pú )らは、(✍)四年とか五年(🌈)と(🐲)かいうことにこだわる必要(yào )はないんだ。そ(💪)れよりか、一(🌷)(yī(♋) )年(😂)から五年(📒)ま(😎)で(♟)の正しい生(shē(😁)ng )徒(tú )が、(🏏)縦たてに手を握り(🎙)あうことが大切じ(🌉)ゃないか。本(běn )田の弟も、そ(🤣)の正し(💭)い生徒の一(⬛)人だ(💂)。だから僕(pú(🍁) )らはそれをバ(🎑)ック(🐗)しようと言うん(🙉)だ。……四年生にだっ(⚓)て(🎛)、つまらん奴はいくらも(😅)居る。――僕ら(🥣)は――少く(😚)とも僕(pú )だけは―(✊)―そんな奴(nú )と(🥃)は手(👠)(shǒ(🛺)u )を握(🧘)りた(🍆)くな(📌)い。そんな奴と手を掘(jué )って(⏱)、五年生に対抗したって、そ(🆓)れが何になる(🤱)んだ(⛑)。」
「冗(rǒng )談はよそ(📢)う。…(🅾)…(🕴)どう(🐳)だい、(🛎)本(běn )田、(🔩)君の弟(dì )ってのは(🖱)、いった(🤑)い、物が(📩)わか(🙊)る方なのか、それとも(🐩)、ただの向こう見ずか。」
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