「どの方面(🅿)の希望者が(🈵)多(♌)かったんです(🔃)。」(🏕)
「は(🆓)じめから(👣)、(📸)自(🍘)分(😷)が室長だとき(🌘)め(🔙)てかかっているんだから、かな(🚅)わないよ(📔)。」(👰)
塾(📯)(shú )生たちは、かるくと(🐥)じたまぶたをと(🦈)おして、窓のすり(👪)ガ(💉)ラス(🐨)に刻々(♎)に明る(💑)く(🤱)なって行く(📷)朝の光を(⛵)感(gǎn )じ(🛡)ながら、つぎの(🌇)言葉(yè )を待(dài )った。軒(xuān )端のき(🙃)ばには、雀(🏑)(què )が(💱)ちゅんちゅ(🐗)んと、間をおいて鳴きかわしている。
次郎(🔮)は、それ(🦕)で安心(🐊)す(📗)る(🍖)気にはむろんな(🎋)れな(👁)か(👴)った。しか(🎚)し、夫(🕔)人がそんなことを言(yán )って(📖)自分をなぐさめ(🧛)るために、わざわざ自(zì )分の室にや(📺)って来たのだと思うと、何か心の(🖤)あたたま(🍭)る思いがし(🤚)た。そして、(🧦)そ(🔩)の(🥁)日(rì )のかれ(🏕)の(📏)日記の中に(🅿)、(🤳)そのことが、今(🐭)(jīn )朝からのできご(🗓)ととと(🎎)もに、大事に書きこ(🥈)まれていたこと(🎢)は、い(😁)うま(👦)でもない。
「(⛄)おはようございま(💂)す。」
食後に(🌚)は、み(🆖)んな卓についたまま、雑(🐍)談的(de )に感(🚋)想を述べあ(🌒)った(📬)りする時間が設(🤛)けられて(🌙)い(🔪)た。次(cì(📤) )郎は、そ(🦖)の時(🚿)間が来る(📻)の(🌵)を待ちか(🥓)ねて(📤)いたように立ちあ(🈂)がった。そして(🕸)、みんなに今朝の(🕡)起(qǐ )床の板(💎)木の(🗣)いきさつを話し(🐷)、最後(hòu )につけ(🆕)加(🍆)えた(🎸)。
「朝(😣)倉先生(shēng )にもしば(🌏)らくお目にかかっていな(🤷)いので、(🅱)近い(❓)うちに、ぼくのほ(😙)うから訪ね(🆎)た(🔕)い(📇)と(🖥)思(sī )ってい(🧦)る。塾(shú )がまたはじまっ(🚐)たそうだから、(🍪)先(🚖)(xiā(♋)n )生も君(jun1 )も日曜でな(😨)ければひまがない(🎮)だろうと想像そう(🌊)ぞう(🕐)して、だいたい今度の日(❄)(rì )曜を(🧛)予定(dìng )している。ぼくの(🈵)ほうはたぶ(😇)ん変(bià(🏵)n )更へ(🏮)んこうの必要は(🕌)あるまいと思うが(🕸)、君の(📖)ほうで(🧔)さし(👄)つかえがあ(🐨)ったら、すぐ返事をくれたまえ。さしつ(🦏)かえ(😌)なければ(🕊)返事(🤱)の必要は(🏻)ない(🏌)。」(👯)
「やはり強制が必要(💲)(yào )だというのかね(🍝)。それじ(🎑)ゃあ話はまた逆も(🈂)どりだ。」
「気がつ(🥫)いて(♈)いる(🧒)な(🗄)ら、すぐそう(🎨)言(yán )ってくれたらよか(⛺)り(🔻)そうなもの(👫)だ」と、そんな不(bú )平をもらす(🛸)もの(🖨)も(😬)あ(♍)っ(🚟)た。また中には(🤸)、(✒)「先生は要するに指(zhǐ )導者(💲)でなくて批評家(😯)だ」などと、した(🙃)り顔に(🌊)言(🐐)うも(🌼)のもあった。しかし日が(🔙)たつにつれて、し(😻)だいにかれら(🥀)の間に取(qǔ )りかわされ出し(🎬)た(👾)のは、「ひまなよ(📬)うで、いやに忙(🎶)いそ(🙈)がしい」とか、「し(🚁)まりがないようで、変にきびしい」とか、そういった(🏟)ちぐはぐな気持ちをあらわ(🍗)す言葉(🍲)だった。
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