「い(📖)や(🍎)いや、ぼくのお情(💳)けの(⏰)球を打って(🕷)喜ぶ青(🕵)木ではない(🧙)、そんなことは(📙)か(🥃)えって青木を侮(wǔ )辱ぶじ(🦀)ょくしかつ学(✔)校(🥊)と野球(qiú )道を侮辱(rǔ )するものだ」
級の重なる(🍭)ものが(🎬)五人(rén )集(🗞)まって相(xiàng )談会(huì )を開(kāi )いた、もし手塚(zhǒ(💛)ng )であるなら同級の恥(chǐ )辱だか(👛)らなんとかい(🔄)まのうちに相(xià(🥖)ng )当の手段を講じな(🌬)ければなるまい。これが会(huì )議(yì(📃) )の主眼(yǎn )であった。
(🕷)安場はぐっと(🧛)千(qiān )三のへそを押した。ふしぎに千(⛱)三(sān )は頭が(👟)すッ(🤘)と軽くなった、胸(xiōng )につかえたもじゃもじゃしたものが煙の(💋)ごとく消(👶)えて、(🏎)どっ(😊)しり(🌞)と腹(fù )の底に重みがで(🔲)きた。
「どうぞ神様(yàng )、ぼくの(😄)塾じゅくを(🚍)まもっ(✈)てくだ(🍑)さ(🔨)い(🍇)」
(♑)天地(💉)を(🧐)ゆるがすばか(🎨)りに群(😵)(qún )集(jí(📄) )は叫(🚕)んだ、この叫(jià(🎉)o )び(😯)がお(🤔)わらぬ(🔜)うちに(🐐)すぐにふしぎな喝(🔚)采が(🚾)起こっ(💀)た。
(➰)戦(😵)場(📟)においては敵とな(🚶)り(📍)しのぎ(🛰)をけずって戦うものの(🚓)光一と千三は家へ帰る(🏄)と兄弟のごとく親し(👾)か(🥣)った。
「それは(🦀)ね、(🚇)学生(shēng )としていい(🔶)こ(👖)とではない(㊙)が(📣)、(🗑)ぼく(📣)らだ(🌵)って(🏉)そばが食(shí(💹) )いたかっ(🤓)たり、しるこ屋へはいる(🌤)こともあるから手(📆)(shǒu )塚(zhǒ(⛺)ng )ば(🖲)かりは責めら(🥢)れないよ(🐝)」と(🏾)光(guāng )一(🏺)はいった(📤)。
あ(🎺)の(🛺)家(👭)では活動を見ることを公然ゆるしていると見え(🐒)る、お(😼)母(mǔ(🕝) )さんが承知の(🌉)上なのだ(🗡)、それに対して学校が(🎲)いくら活動(🗨)を禁(jìn )じ(🌶)ても(🎵)なんの役にもたた(🥜)ない話だ。
「おい、きみ(⛔)は下腹(🏼)(fù )し(🥓)たはら(🤪)に力がないぞ、胸(🅾)(xiōng )のところをへこまして下(🍔)腹(fù )を(🕹)ふくら(😒)ま(🚨)すようにせ(🔫)い」
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