こ(✊)れで柳の(💟)気がしっかりとおちつくの(🤖)で(🍃)ある、柳は小原の老(lǎo )巧(👸)に感謝するのは(♌)いつもこ(🏋)ういう点(🧑)にある(📠)。
「打たしてもい(🙉)いよ」と千三は五大洲にいった(🎐)。
寄(jì )宿(xiǔ )舎に閉じこめ(👽)られてか(🥤)ごの(🎀)鳥のご(🐈)とく小(xiǎo )さ(⌚)くなっている師(✂)範生の目から見ると、中(🌀)学生の(🥐)生活はまったく(🍼)不(🏕)潔であ(🤽)り(👊)放(fà(👝)ng )縦ほうじゅうであり(🥥)頽廃的たい(😋)はいてきで(🆔)ある。
「チ(🔪)ビ公のやつ、どうしてお(⏰)れ(🧚)の球(qiú )をあんなに打つん(🖊)だろう(🐈)」
「(🕐)小原!」
この日(🎧)師範(⛹)(fàn )学(xué )校(xiào )の生徒は黙(🍫)々塾もくもくじ(➖)ゅくに応援するつも(🐥)り(🔍)であった、師範と中学とは犬とさる(🐞)の(🍇)ごとく仲が悪い(📚)、だがこの(🛺)応援(yuá(🤠)n )は中止(🌎)に(🌵)なった、いか(🍗)んとなれば審判者(😿)しんぱんしゃは師(〰)範の選手が(🐇)たのまれたからであ(🌑)る、で師範(💳)は中立隊と(🛎)して正(🔡)面に陣取(⚓)った(🏆)。
「チビ公の(✳)やつ(🕢)、どう(🤡)してお(✂)れの球をあんなに打つん(🥢)だろ(🎷)う」
「ど(🌎)う(😇)かして(🚴)勝た(🏫)して(💭)もらいた(👸)い(🌲)、わしが生徒に野(yě )球(qiú )をゆるしたのは(💎)少し(🔃)考えがあっての(💜)ことだ(😛)、(🆘)この(💇)町(😅)の(😀)ものは官(😥)(guān )学(💜)を(🗽)尊(zūn )敬(jìng )して(🌫)私(🔨)(sī(😾) )学を軽(🚩)蔑けい(🙈)べつ(🎖)する、(🐈)いいか、中(zhō(🤧)ng )学校や師範(🏧)学(xué )校の生徒は(🍧)いばる(💣)が、黙々塾もくもくじゅ(🍙)く(🍦)の生徒は小さくな(🏚)っている、なあ安場(chǎng )、(🙅)きみもおぼえがあるだろう」
「なるほどね(🤵)」
「ありがとう伯(bó(🤡) )父(fù )さん、そ(👤)れじ(🚅)ゃ今日(rì )は休ましてもらい(🍽)ま(🌶)す」
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