(⏲)しかし(🌥)、かれ(🕔)に(🤧)とってい(🦉)っそう不安に感じられたの(⏫)は、今朝の板木の(🖍)打(dǎ )ち(⚫)か(🍥)たについて、大(✴)河(🔢)無門がぬれぎぬ(👤)を着せら(⏮)れている(📈)こ(🔫)とであった。
解(😳)散するまえ(😲)に(🗝)、朝倉(cāng )先生が言った。
次郎は、思いきり(🗾)ドアをあけ、(📻)
(💟)次(💯)郎(🤐)は、先(🚂)生の言葉がますます激しく(💲)なっ(✅)ていくのに(🐴)おどろいた。先(xiān )生(➰)(shēng )は、(🏨)ある(🧗)いは、昨(🐌)(zuó(😣) )日の(🚟)入塾式(🐵)(shì )における平(pí(🐓)ng )木(mù )中(🛫)佐(💳)の(➡)影(🌋)(yǐng )響えいきょ(💚)うから、(🌧)できるだけ早く塾生たちを救い出そ(🤐)うと(🛋)してい(🆕)られ(🕒)る(🐪)のかもしれない。し(🛴)かし、(🎁)それにし(🧚)て(😭)も入塾し(💞)たばかりの青年たち(🤚)に話(➕)す言葉としては、あまりにも激しすぎる。これではかえ(🐠)って逆効(xiào )果を生(🌑)(shēng )むのではあるまいか。
「やはり強制が必要だというのかね。それじゃあ話(huà )は(🐇)ま(🔙)た(🚿)逆もどりだ。」
「そうなればいい(📶)んですが、(⏲)実際は、(🏷)やは(🈺)り、(🚁)なるだけおそ(🌩)く(🖲)ということ(🔨)になりそうに思うんです。」
「飯島(🐹)(dǎo )な(👓)ん(👆)か(🏊)も、(🥙)そうだろう(⚾)。」
そのあと、就(jiù )寝(➗)前の行事と(👲)して(💾)、最(zuì )初の(🚡)静坐せいざがは(😿)じまっ(📪)た。塾(shú )生たちは、各室ごとに、き(🍓)ちん(🛀)と縦たてにな(🆘)らび、朝倉先(xiān )生(🤖)の指導にしたが(🌽)ってその(❓)姿(🛀)(zī )勢をとっ(🏣)た。
「ぼくたち、学生(👌)時(🙇)代(dài )の学寮が(🗣)く(🐝)りょ(🏆)う生活(🐨)を自治(zhì )だな(🔼)んていって、いばっていたも(💿)のです(🆒)が、本(bě(👫)n )気(👱)にや(😱)ろうとする(👘)と、(🆎)実(🐊)際むずかしいものですね(🤭)。」
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