日本《マゾ 乳 中出し 優 月 まりな》2行目ライン
マゾ 乳 中出し 優 月 まりなあらすじ
「し(📱)っ(🤨)かりやってくれ。君は僕(pú )たちの仲(🌿)間(jiān )だ(🌘)。しかし、(🧔)ほんと(💦)うの(🤥)仲間(🎴)(jiān )は少(🐙)いぜ。だから、みん(🚃)なが一(🌮)本立(🔡)ちのつ(😿)もりでやるより、(📝)ないんだ。いい(📸)か(🚹)い。」
彼は毎(🏟)日むっつりして学校(🚣)に通(🎱)った。
(🍹)学課には(🦆)彼(bǐ )はかなり熱(rè )心(🤵)だった。また、教(jiāo )科(kē(🔦) )書(shū )以(✳)外の本も毎日いく(🌎)らかずつ読(dú )んだ。たいていは少年(🔃)(nián )向(🌂)きの雑誌や伝(👱)記類だっ(⛳)たが(🤮)、(🥂)恭一の本(🚱)箱から、美しく装幀(🕢)され(🙈)た詩集(✌)や歌集(⏪)など(🗓)を、ちょいちょい引(yǐn )き(🔺)だして(💾)読むこともあった。むろんその(🏰)いず(⚓)れもが、彼(📪)(bǐ )に(💽)はまだ非常(🥚)(cháng )にむず(🗣)かしかった(📖)。し(🦀)かし、恭(gōng )一(♒)にお(🕗)りおり解(🚚)釈(shì )かいしゃ(🏔)くしてもらったりしているうち(🥜)に、詩や歌のこころとい(🕜)う(🦂)ものが、(🎸)いつとはなしに(🐨)彼の感情にしみ入って(💙)来(🍔)た。そして、(🏻)時には、寝(📐)床(🈁)(chuáng )にはいってから(📪)、自分で歌を考(kǎo )え、そっと起きあがっ(🛣)て(😫)、それを手(🗯)帳(zhàng )に書きつけたりすることも(⚫)あっ(🛐)た。
そ(🖼)れが、その頃、彼の行(🛷)動(🌬)(dò(🏠)ng )を左右(yòu )する(🥏)第一の信条(tiáo )だ(🕵)ったの(🎁)である。
(🙍)次(🦒)郎が本(bě(🤸)n )校(xiào )舎の前ま(🛹)で(⛓)来ると、ち(🎚)ょう(🚇)ど職(🗓)員会(huì )議(🕛)が終(zhōng )ったところらしく、(🍄)先生(🥂)(shē(🤒)ng )たち(🍷)がぞ(🐰)ろぞろと玄(🕘)関(🐼)から(🚙)出て来るところ(🐚)だった(🚼)。彼は先生たちに(🅰)顔を見られるのがい(🎅)やだった(🔩)ので、校舎の陰にかくれて、人影の見(🐜)え(🥫)なく(⤵)なるのを待つこ(🔭)とに(✍)し(😢)た。
「僕(pú )もそうだろうと思(sī )うが……。」
次(cì )郎は、もう、食ってかかるような(🕑)勢(shì )い(🚠)だっ(🕤)た。
彼にとっ(🧀)ての最(🐟)も大きな(👇)失望は、彼の教室(🗾)に出(🍝)て来(lái )る(🚯)先生の(🗽)中(🎄)に、権田(🐧)原(🙆)先生のような人を、ただの一(📐)人も(👋)、見(jiàn )出せなかったこ(🙊)と(🥪)で(🌉)あ(🗒)っ(⬅)た(🚪)。彼の眼に映じた中学校の先(🈶)生と(👖)いうの(📯)は、(🦀)小(🦖)学校の先生(shēng )に(🔴)くらべて(🐻)、何か専(😔)門らしいこと(🐬)をほんの少(👆)しばかりよけ(🍷)いに知って(👘)い(😳)るだ(⛏)けで(🈁)、(😬)およそ人間らしいとこ(👃)ろを少しも持合わせな(🏉)い(🤚)人達ばかりだった。貧しい知識(🤯)を教室で精(🍷)(jīng )一ぱ(👬)いにしぼり出す(🏎)こと、点数や処罰で生徒(tú(➡) )をおど(🐄)かすこと、(💢)こ(🐠)の二つの外には、用(yò(🔂)ng )はない(🌫)と(🤘)いった顔をしている人間(jiān )、それを次郎は中(🚐)学(📤)校の先生にお(🌂)いて発見(jià(🍊)n )したのであ(📢)る。
「癪にさわっ(🉑)たんか(💼)。それ(🐑)じゃあ(🍌)、や(😩)っぱり自(zì )分のた(🍆)めじ(🈴)ゃな(🦉)い(🤺)か。」(👁)
次(cì )郎は、さ(🍬)すがに心(🏧)(xī(🍵)n )が躍(🤐)った。しか(🚌)し、彼は、
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