「きのう(🤵)は、どうだったい、雨天(tiān )体(🔈)操場では?」
「(🖕)なる(✊)ほど、そ(⛷)いつ(🤶)は名案(🕧)(àn )だ(🍫)。そんな工合(hé )にやると、五(⬅)年生(🖋)に対し(🔭)て自然(rán )四年生の権威を(🗨)示(shì(👟) )す(🥢)ことも出来(🚛)るわけだ。」
恭一(🖥)は、やっと答えて、眼(yǎn )をふせた。
(🐠)学(💴)(xué )課には彼はかなり熱心だ(🎎)った。また(🕜)、教(👮)科(💉)書以(yǐ )外の本も毎(měi )日いくらかず(♓)つ読んだ(🍸)。たい(🙀)て(🔩)いは(👺)少年(nián )向き(🍵)の雑誌(zhì )や伝記類だ(📗)ったが、恭(🌬)一の(🎚)本箱か(💜)ら、美しく装幀(zhēn )された詩(🧙)集や(🏷)歌(gē )集な(🕷)どを、ちょいちょい引(🌡)きだして読むこともあった(🔌)。むろんそ(🛥)のいずれもが、(👻)彼には(🍂)まだ(😄)非(fēi )常にむずかしか(🧤)っ(🗞)た。しかし、恭一におりお(🚯)り解(😪)釈かいしゃくしてもらった(🎸)りしているうちに、詩や歌のこころという(🍇)も(🧟)のが、い(⚪)つとは(📀)なしに彼の(🦔)感情に(🌒)し(🥂)み入っ(🤣)て(🐠)来た(🖖)。そして(⛏)、時(🍟)(shí(🍛) )には(💝)、寝床にはいってか(🙏)ら、自(🎓)(zì )分で歌を(😒)考え(😑)、そ(🥟)っ(👁)と起(❓)きあがって、それを手帳(zhà(🗻)ng )に書(♈)き(🌇)つけたりすることも(🔛)あった(🔎)。
「負(📩)(fù )けたよ(💈)。今日は次郎(🆖)君にすっかり軽蔑されちゃ(🍠)った。わ(📡)っは(📰)っは(😇)っ(🏏)は。…(🔆)…(🧒)今(🚈)日は、ここいらで失敬しよう。」
次郎(🏜)は、三(sā(🔂)n )つボタンが(🗒)自分を追(🛥)っかけるの(😠)を、演説した生(shēng )徒(🥙)がと(🤨)めている(🔘)んだな、と(🛳)思いながら、足(zú(📁) )を早めた(📅)。
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