次(cì )郎は急いで(🍰)膝を(🚭)正し、縁板に両(liǎ(🍲)ng )手(💙)をつい(⚾)た。
「(✌)なるかも(👎)知れま(😄)せ(👟)ん。しかし、なったっていいん(🕎)です。」
「も(📫)し、馬田(💊)もまわり(🐂)道(🚑)したら、(⭐)道江さんは(➖)どうする?」
この採点(diǎn )表(⛺)の波紋は決して小さく(🐍)なかった。押(🏐)(yā )しよせた生(🏼)徒たちに(📋)まじって、(🗜)あとでは先生(shēng )たちま(🚀)でが代る代るの(🧦)ぞきに来た。生(🕓)徒たち(🕘)は、採点表(⭐)(biǎo )にのってい(🌾)る先生が来ると(✡)、一々その点数を大声(🕙)で叫(jiào )んだ。中(zhōng )には、備考(😙)(kǎ(🎤)o )欄まで読みあげる者(zhě )も(🤛)あ(💈)った。先(👅)(xiān )生の(🔕)中(zhōng )には、自(⏹)分で自分の綽名をよく(❌)知って(🍜)いる先(🈷)生(🖼)もあり、そうでない先生もあった(♓)が、そん(⏺)なこと(🐩)で、どの先(🦆)生も(🎶)い(🏩)やで(🎃)も自分(🔱)の綽名をはっきり知らされ(🕛)るという結(jié )果(💄)に(💡)なっ(🧝)た。もっ(🔢)とも、(💜)中学の先生(📆)で、自分にかぎ(🌊)って(🚗)綽名(míng )は(🚞)ないなどと(🍛)安(🥗)心(⚡)しているほ(💰)どいい(🏽)気な(🍴)先(😜)生(⛓)はな(👟)い(🚲)はず(🌷)なのだから、(💂)それは大(dà )したことで(💺)はなかったかも知(zhī )れな(🎫)い。し(💛)かし、綽(chāo )名と(🧢)いっしょに、自分(📳)(fè(📷)n )の(🎾)点(🦍)数ときびしい(📈)評(🐐)語とを知らなけ(😓)ればならなかっ(🤕)たということは、何(🛅)といっても(😘)最(zuì )近の大(🤜)き(🚢)な試(💿)(shì )煉(làn )であ(📊)ったに相違ない。ある先(🍭)生(shēng )は顔(👽)をひきつら(🥨)せてガラス戸の(🥖)まえに棒立(lì )になり、(⏬)あ(🏚)る先生は(🕛)一(🕸)た(🛺)ん顔をまっかにしたあと、強(🚪)いて微笑(♌)を(🎛)もら(☕)し(🕗)た。しかしどの先生も最(zuì )後(🍾)には、自(zì )分にはまるで関係のないことだ、といったような顔(🏞)をしてその場(🏦)(chǎng )を立(👖)(lì(🏆) )ち(♍)去(😾)った。ただ「あざらし」(🥞)先(xiā(🤚)n )生だ(🖇)けは、その綽名が自(🛄)(zì(♐) )他共(🤢)にゆ(💴)るすほど有名に(🦉)な(🆎)っ(📻)ていて、ごま(🅿)かしがきかなか(🤔)っ(👎)たためか、そ(🙇)れとも(🚡)、備考欄にあ(✒)っ(🕯)た通り、事実粗野の稚(zhì(🗣) )気あ(🐹)る(🙍)性格(⏫)の持(chí )主であ(🚅)った(🐼)た(🈺)めか、その大きな口を思(😕)いき(⛓)り横にひろげて(🔤)、(🚭)よごれた上歯(chǐ )をむき出(📮)(chū )し、天(tiā(🐾)n )井(jǐng )を向(🔫)いた鼻の下に灰色のあ(🛩)らいひげを(🆘)針の(🚯)ように立て、内をのぞきながら、「(🥈)わっはっ(🥄)は」と(🎁)笑(xiào )った。そして、(🌨)「(🦉)わし(😷)だけは合格(gé )の(🚊)見込(👢)(rù )があるち(🎓)ゅう(😹)のか。どうかよろし(👨)く(📆)たのむ(🐞)よ。」と言うと、くるりとうしろを向(🈵)(xiàng )いて、もう(🐶)一(🐯)度「(🍦)わっはっは」と笑い、歯をむき出したまま、むらがってい(🚯)る生(🦃)徒た(🖨)ち(😏)を押(🥙)しわ(🧐)けて帰って行(háng )った(💄)。
「僕(🐚)、(🏮)きょう――(🚓)」と、次郎は、また急に眼を伏せて、(🍣)「(🐵)学(xué )校のかえりに(🌺)朝倉先(🤗)生をおたずねして(🗾)みた(🕊)んで(🖋)す。そして、(🌝)僕たちの願(yuàn )い(🌏)を(🌚)かり(🥏)に(💠)県庁が許(🔆)してくれても、それで先(xiān )生(👓)が辞職(zhí )を思(sī )いとまられることはな(🧔)い、ということがはっきりしたんです。先(👎)生(🎊)としては、それ(🍹)があたりまえです(🦄)。僕、そのこと(📐)にち(🍿)っとも気がついてい(🍷)なか(👮)った(🏊)んです(🌌)。」(🕹)
「いいえ、総務二人に新(📰)賀(🍛)と梅(❌)本とが代表に(📰)なっ(🕐)たんです。」
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